Desarrollado por Aitor Garcés-Manzanera ·
Expediente de preparación · Acreditación estatal

AcreditAPP ANECA

Preparación de méritos, evidencia documental y narrativa prudente para PTU y CU.

El CVA localiza méritos; la evidencia documental los sostiene. La revisión es orientativa y no sustituye la valoración de ANECA ni de la comisión.

PRIVACIDAD DEL EXPEDIENTE. La extracción y el inventario se mantienen solo durante la sesión.

1. Perfil de solicitud

Figura, comisión y especialidad o área de referencia del expediente.

Figura
Solicitud y puertas 2026
Referencia temporal para requisitos de investigacion reciente.
Si tambien constan en el CVN/CVA, no se suman: se usa el mayor dato reconocido.
Movilidad efectiva, exencion o dispensa documentada.
CU exige sexenio vivo o cinco aportaciones de 1.2 en los seis anos previos.
Comisión y especialidad
Comision ANECA de referencia para el expediente.
Especialidad o area principal de las aportaciones.

2. Docencia introducida manualmente

Introduce los datos docentes que puedas sostener con certificados, DOCENTIA, autoinforme o documentación equivalente. La lectura automática del CVA puede localizar asignaturas, pero no sustituye los certificados docentes.

Dedicación y reconocimiento
Evita aplicar automáticamente 24 ECTS/240 horas a trayectorias para las que los criterios prevén 12 ECTS/120 horas, proporcionalidad o modulación.
Describe los periodos necesarios para revisar equivalencias o modulaciones; no se inferirán automáticamente si faltan fechas y dedicación.
Indica el total equivalente que conste en certificados o en la documentación de servicios docentes.
Usa horas certificadas si están disponibles. Si no lo están, consigna ECTS en el campo siguiente.
Campo alternativo cuando la certificación docente no expresa horas acumuladas.
Incluye solo quinquenios reconocidos formalmente.
Debe estar certificado o ser análogo REACU. Si no cubre todo el periodo, el autoinforme y otras contribuciones solo completan periodos no evaluados.
Referencia: al menos 4 años para PTU y 10 años para CU si se usa evaluación global de 2.2.
Indica cursos o años cubiertos por la evaluación.
Solo relevante para defender el techo global de 2.2 por DOCENTIA excelente.
Calidad docente: autoinforme
Formatos admitidos: DOCX, ODT, PDF o TXT.
Debe ser coherente con los cursos seleccionados y no duplicar periodos ya evaluados por DOCENTIA.
Contenido evaluable en 2.2.1 con el modelo del Anexo III.
Pluralidad, niveles e innovación
Número aproximado de asignaturas o bloques docentes diferenciados.
Resume los niveles y titulaciones para contextualizar la pluralidad docente.
Cuenta proyectos, acciones o recursos de innovación que puedas acreditar.
Número de cursos o actividades formativas relevantes recibidas.
Número de cursos, seminarios o acciones formativas impartidas.
Tutorización
Trabajos Fin de Grado finalizados o acreditables; no se usan para cubrir 3.2 en CU.
Trabajos Fin de Máster finalizados o acreditables; en CU se revisan con Tesis en 3.2. Referencia orientativa: TFM individual de 9 ECTS ≈ 1 punto.
Especialmente relevante para CU. Referencia orientativa: 1 tesis dirigida individualmente o 2 codirecciones ≈ 10 puntos.
Enumera documentos que sostienen lo introducido. No hace falta pegar datos personales.
Solo las defendidas o documentalmente acreditables.
Se mantiene separada la codirección para no equipararla automáticamente a dirección individual.
Se registran como inciertas y no cubren automáticamente 3.2.

Mínimos de referencia internos

Estos umbrales son referencias internas de preparación y se usan solo para una estimación conservadora. No se presentan como criterios oficiales.

Figura Años equivalentes Horas acumuladas Observación
PTU 4 240 Si no se introducen datos, docencia se marca como requiere refuerzo.
CU 10 1400 Tutorización docente y liderazgo CU requieren evidencia propia.

3. CVA: PDF o texto

El CVA sirve para localizar méritos, indicios y huecos. No acredita por sí solo un requisito: la evidencia documental debe sostener cada afirmación relevante.

Subir CVA en PDF

El texto extraído se mantiene solo en esta sesión para construir el inventario y no se muestra íntegro en pantalla. Si la lectura no es satisfactoria, pega el texto manualmente.

Se usa únicamente para construir el inventario de méritos.
Evita datos personales innecesarios; bastan epígrafes, méritos y evidencias.

Resultado de lectura

Todavía no se ha leído ningún CVA.

4. Diagnóstico conservador

Lectura por bloques y subbloques ANECA, siempre orientativa y conservadora.

La estimación tira hacia la baja: si falta evidencia visible, fecha, rol, impacto, resultado o documento acreditativo, el subbloque requiere refuerzo.

Comprobación de preparación

Estimación avanzada orientativa

Revisión conservadora por bloques y subbloques ANECA. La narrativa y las evidencias se leen dentro de cada subbloque; no forman un bloque puntuable independiente.

Inventario de méritos localizados

Vista compacta por defecto. Abre cada fila para revisar extracto, evidencia detectada, huecos y lectura prudente.

La clasificación automática es provisional. Revisa subbloque, fecha y estado documental de cada contribución antes de considerar el diagnóstico estable.
La búsqueda se aplica sobre el extracto y los indicios detectados.
Filtrar por bloque

5. Narrativa del mérito

La narrativa no es un bloque autónomo. Debe explicar aportación, contexto, evidencia y alcance para sostener la lectura de cada mérito dentro de su subbloque.

Bloque al que sirve la narrativa.
Guía fija: qué es el mérito, cuál fue el rol, por qué es relevante, qué calidad o impacto puede documentarse y qué evidencia lo acredita.
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Qué revisar antes de cerrar

  • Qué aporta el mérito dentro del área o especialidad.
  • Cuál fue el rol concreto del solicitante.
  • Qué indicios de calidad, relevancia o impacto son documentables.
  • Qué evidencia documental acompaña la afirmación.

Diagnóstico de narrativa

La narrativa se revisa como soporte transversal de los subbloques, sin puntuación propia.

Informe de trabajo

Todavía no se ha generado ningún informe.