===== ON TEACHING AND LEARNING ===== I will do my best to try to transcribe it for you, but I can’t pronounce it for you / you have to do the work yourself / cf. “explain…understand” "Richard Feynman @ProfFeynman **I'm not going to simplify it, I'm going to tell you what it really is like, and I hope you accept nature as she is - ABSURD. You don't like it? Go find another Universe!"** **So if you are not loving what you are learning, if you are not loving what you are teaching, you are missing the point [...] If someone is only going to the university, the (high) school, the seminar, the whatever, just to get a high grade, they have missed entirely the point,** Haj Ross [[https://www.academia.edu/15907086/Colearning_is_holy?auto=bookmark&campaign=weekly_digest]] All learning is . . . (from the Ignatian Pedagogical Paradigm) Situated in a specific context. Rooted in previous experience and the result of new learning experiences. Dependent upon - and deepened by - reflection about those experiences. Made meaningful when new knowledge is put into some kind of action. Reinforced by explicit evaluation (and ultimately, self-evaluation) of those actions and the degree to which learning has occurred. The Jesuit commitment to the transformational power of education [[https://www.slu.edu/cttl/resources/ignatian-pedagogical-paradigm.php]] {{:sistercoritarules1.jpg?200|}} Inmaculate Heart College Art Department Rules by Sister Corita En otra ocasión, al preguntarle el rey Tolomeo I por una vía de acceso a los conocimientos geométricos más fácil y simple que las demostraciones de los Elementos, Euclides había respondido: «No hay camino de reyes en geometría». [[http://www.madrimasd.org/blogs/matematicas/2016/04/13/140946]] {{grammar-day239x150.jpg|}} "La mayor parte de la gente cree sinceramente que las matemáticas [Y LA GRAMÁTICA] son incomprensibles, y hay que disculparles si tenemos en cuenta la educación matemática [Y SINTÁCTICA] que han recibido. El físico Stephen Hawking formuló lo que yo llamo Ley de Hawking en el prólogo de su libro superventas //Una breve historia del tiempo//: cada ecuación [ESTRUCTURA GRAMATICAL] que introduces en un libro reduce las ventas a la mitad. Pese a que las matemáticas [Y LA GRAMÁTICA] son el fundamento de nuestra comprensión del mundo, y del mundo en sí mismo, todos nos esforzamos por ocultarlas, no vayan a expulsar al lector hacia la sección de deportes. Pero hay una fórmula mucho mejor que esconderlas: explicarlas". Javier Sampedro, [[http://elpais.com/elpais/2017/03/24/ciencia/1490383798_442205.html#?id_externo_nwl=newsletter_ciencia20170325]] Esto no es una indirecta {{18199328_1506339092733564_2222003676889942983_n.jpg|}}. ==== Groups ==== * Grupo de Innovación Docente de la UMU GALILEO (Gramática, Adquisición, Literatura y Lengua Escrita y Oral) [[https://www.um.es/web/gid-galileo/]] ==== Innovation projects ==== * Nadie //is perfect//. Comunicación audiovisual y lenguaje, Ana Bravo (coord.), curso 2020-2021 * La centralidad del relato: textualidades e interpretación, Francisco Vicente (coord.), curso 2021-2022 * La clase invertida: propuestas de acción en la enseñanza de la lengua y la literatura (español e inglés), Ana Bravo (coord.), curso 2022-2023 * La videoteca y el videoaprendizaje activo: herramientas para el aula universitaria, Inmaculada Arboleda Guirao (coord.), curso 2023-2024 * Banco de materiales para la clase invertida en filología, Ana Bravo (coord.), proyecto bianual, cursos 2024-2025, 2025-2026 === Links to resources === * Alternative Grading Resources: [[https://www.slu.edu/cttl/resources/alt-grading-resources.php]] ===== Undergraduate courses ===== Some people don`t seem to have problems accepting redundancy. Maybe they are right! {{988802_10152211006648011_1805063722_n.jpg|}} "All grammar leak" (Sapir, 1921) ==== SPANISH STUDIES / MEDIA STUDIES ==== * Historia de la Lengua Española II, 3º (2010-2011, 2012-1013, 2013-2014, 2014-2015) * Español de América (2012-2013, 2014-2015, 2017-2018) * Variedades Dialectales del Español (2014-2015, 2015-2016): Los alumnos de la asignatura de Variedades dialectales (3º del GLLE) publican los resultados de sus investigaciones aquí: [[http://www.um.es/tonosdigital/znum29/secciones/corpora-1-mapas_mentales_tonos_digital_completo_def.htm]] * Sintaxis y Semántica (2010-2011; 2012-2013, 2017-2018) * Español Normativo II, 1º (2013-2104, 2015-2016, 2024-2025) * Fonología y Morfología, curso 2º (c1) 2011-2012, 2018-2021 * Lengua Español Aplicada a los Medios de Comunicación Audiovisual, first year [Grado en Publicidad, Grado en Periodismo, Grado en Comunicación Audiovisual] === Contest in Spanish Studies === * I Contest Mujeres lingüistas en la ciencia, on the occasion of the International Day of Women and Girls in Science, February 11, 2025 * I Concurso Filológico Sapere Aude. * Both in collaboration with María Dolores Adsuar (Escrituras plurales: Intertextualidad e Interdisciplinariedad: [[https://www.um.es/esplin/]], research group, and TLÖN, innovation Group, both in the UM) ==== SISU (Shanghai International Studies University) ==== Teaching at SISU deserves a special place in its own right (December 2023, 2024): [[https://en.shisu.edu.cn]] {{:photo-2024-10-28-15-51-36.jpg?200|}} {{:charla_ma_ster_sisu_2024.jpeg?200|}} {{:colegas_sisu_2img_4737.jpeg?200|}} ===== GRADUATE COURSES ===== * 2011-2012: Fundamentos y métodos de investigación en Lingüística [Máster universitario en Estudios Lingüísticos Avanzados] ===== LINKS ON EDUCATION IN GENERAL, AND ABOUT THE UNIVERSITY IN PARTICULAR ==== * The slow professor. Challenging the Culture of Speed in the Academy. Maggie Berg and Barbara K. Seeber. On pedagogy and pleasure and on research and understanding.[[https://utppublishing.com/doi/book/10.3138/9781487521851]] * Sobre la educación, Emilio Lledó, Taurus, 2018 * Liquid modern challenges to education, Zygmunt Bauman, University of Padova, May 26th, 2011 [[https://www.padovauniversitypress.it/system/files/download-count/attachments/2023-09/liquidmodernchallengesbauman.pdf]] * [[https://webhomes.maths.ed.ac.uk/~v1ranick/baked/micro.pdf]] Microcosmographia Academica: Being a Guide for the Young Academic Politician, Francis Macdonald Cornford, Bowes & Bowes Publishers Ltd, Cambridge, 1908: "A lecturer is a sound scholar, who is chosen to teach on the ground that he was once able to learn". * [[https://utppublishing.com/doi/book/10.3138/9781487521851]] The slow professor. Challenging he Culture of Speed in the Academy, Maggie Berg and Barbara K. Seeber * El maestro ignorante. Autor: Rancière, Jaques. (2005). Barcelona: Laertes. 178 pp * Escuela de aprendices. Marina Garcés. Barcelona: Galaxia Gutemberg, 2020 * Schola delenda est. Pascual Gil. Apostroph Ensayo, 2022 * Incompetencias básicas: Crónica de un disparate educativo (ACTUALIDAD), Damià Bardera, Àlex Guàrdia i Berdiell (translator). Península, 2025 * Escuela o barbarie. Entre el neoliberalismo salvaje y el delirio de la izquierda, de Carlos Fernández Liria, Olga García Fernández, Enrique Galindo Ferrández * Qué ha pasado con la Universidad, Carlos Fernández Liria. En La educación cancelada / coord. por Andreu Navarra Ordoño, David Rabadá, Héctor Ruiz Martín, 2022, ISBN 978-84-17200-70-1, pág. 108 * Escuela y libertad. Argumentos para defender la enseñanza frente a políticas educativas y discursos pedagógicos demenciales de Javier Mestre, Carlos Fernández Liria * The crisis in Education/La crisis de la educación. Hannah Arendt. Downloadable in English here: [[https://thi.ucsc.edu/wp-content/uploads/2016/09/Arendt-Crisis_In_Education-1954.pdf]] * Carta a mis estudiantes de filosofía, de Marina Garcés: [[https://nativa.cat/2012/12/carta-a-mis-estudiantes-de-filosofia/]] 2. No malgastes el tiempo ni lo hagas perder a nadie. Tómalo en la máxima consideración, el tuyo y el de quienes lo comparten contigo; 3. No ahorres esfuerzos. Guíate por la máxima exigencia que puedas dar, no por las expectativas que puedas cumplir. * [[https://www.youtube.com/watch?v=9gY4BK5kDsk&t=19s]]: Dylan Wiliam: Assessment, learning and technology: prospects at the periphery of control ALT-C 2007, 'There's nothing harder than teaching, and you are hardly ever successful. You show me a teacher who is satisfied with what they're doing, and I will show you someone with low expectations.' * [[https://elpais.com/opinion/2025-11-24/matar-las-humanidades.html]] A las humanidades las estamos matando quienes, supuestamente, deberíamos protegerlas. * [[https://elpais.com/cultura/2023-03-27/los-enemigos-de-las-humanidades.html]] * [[https://www.elespanol.com/reportajes/20250921/jesus-maestro-catedratico-fustiga-ignorancia-alumnos-no-saben-poner-tildes-propio-nombre/1003743932273_0.html]] {{ :jesu_s_g._maestro_el_catedra_tico_que_fustiga_la_ignorancia_hay_alumnos_que_no_saben_poner_las_tildes_a_su_propio_nombre_.pdf |}} * [[https://www.elespanol.com/reportajes/20250714/analfabetismo-llegado-universidad-facultad-no-sabe-leer-escribir-denuncia-catedratico-espejo/1003743843915_0.html?utm_cmp_rs=relatednewsinline]] {{ :el_analfabetismo_ha_llegado_a_la_universidad_en_mi_facultad_hay_quien_no_sabe_leer_ni_escribir_denuncia_el_catedra_tico_espejo.pdf |}} * [[https://www.elespanol.com/reportajes/20250909/retos-sistema-educativo-nuevo-curso-sabio-gregorio-luri-colegios-falta-atencion-disciplina/1003743916566_0.html?utm_cmp_rs=relatednewsinline]] {{ :los_retos_del_sistema_educativo_en_el_nuevo_curso_segu_n_el_sabio_gregorio_luri_en_los_colegios_falta_atencio_n_y_disciplina_.pdf |}} * [[https://elpais.com/opinion/2025-06-05/tan-mala-es-la-salud-de-la-educacion.html]]: ¿Y la Universidad, siempre quejosa de que cada generación llega peor preparada que la anterior y sin asumir nunca su propia responsabilidad? ¿No es muchas veces demasiado fácil aprobar un grado de Humanidades? * [[https://elpais.com/opinion/2025-10-08/la-importancia-del-buen-profesor.html]] La importancia de un buen profesor * * [[https://www.eldiario.es/opinion/tribuna-abierta/estafa-formacion-profesorado_129_12721826.html]] LA ESTAFA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO, Carlos Fernández Liria. Las Facultades de Ciencias de la Educación son escuelas para gente triste, que jamás ha podido experimentar la alegría que supone saber algo. * [[https://almacendederecho.org/una-universidad-de-catedraticos]] El aumento del número de Catedráticos es una de las explicaciones del incremento del gasto per cápita de los RR.HH. en las universidades públicas + Los datos muestran que los Catedráticos disminuyen su productividad en comparación con otras categorías del PDI + No parece que tener más Catedráticos haya influido, por el momento, en una mejor valoración de las universidades españolas. Conclusión: lo único que resulta beneficiado en un sistema público es el interés privado * [[https://elpais.com/opinion/2025-11-17/los-padres-de-la-ia-huyen-de-las-big-tech.html]] La necesidad de proteger el modelo de investigación universitario, pese a su desigualdad de recursos, por su garantía de libertad académica, y pensamiento interdisciplinar * [[https://elpais.com/ciencia/2025-11-16/sonia-contera-catedratica-de-fisica-en-oxford-una-de-las-cosas-mas-terribles-de-la-ia-es-que-nos-invita-a-dejar-de-pensar.html]] La reflexión del libro es que necesitamos misterios, porque nos humanizan, y estamos perdiendo la humanidad. El conocimiento es necesario para el bien común, por eso me gusta estar en la universidad. Una de las cosas más terribles que está haciendo la IA es que nos invita a dejar de pensar. Nos está separando del acto de reflexionar, y la ciencia es pensar. * Lesley Gourlay, The University and the Algorithmic Gaze, 2025. [[https://linguistlist.org/issues/36/2266/]] [[https://www.elmundo.es/papel/historias/2024/01/23/65aa7837fdddffd5048b4588.html]] [[https://www.almendron.com/tribuna/el-derecho-a-sonar-estudiando/]] [[https://www.revistadelibros.com/el-profesor-chiflado/]] El tiempo de los profesores universitarios [[https://www.universidadsi.es/albert-einstein-perfeccion-del-metodo-y-confusion-de-objetivos/]] [[https://www.universidadsi.es/la-universidad-espanola-propuestas-para-cortar-un-triple-nudo-gordiano/]] [[https://www.nytimes.com/es/2021/08/26/espanol/opinion/prueba-acceso-universidad-espana.html]] España no es Finlandia, pero puede sacar a sus estudiantes de la mediocridad [[https://www.elmundo.es/opinion/2021/08/14/6117ea9bfdddffb6238b464f.html]] Educar en la ignorancia al jovencito Frankenstein [[https://www.elmundo.es/opinion/2021/08/14/61164303fc6c839f428b4622.html]] Olimpismo y elitismo [[https://elpais.com/opinion/2021-08-06/verdadera-y-falsa-reforma-en-la-universidad.html?fbclid=IwAR3jP7S9MHGOc_jChTmMEWuLUvcMViQ1KNEnf5zL15fNG7eomlnYwwbwJdQ#comentarios]] [[https://listas.um.es/sympa/arc/anuncios/2021-07/msg00086.html]] [[https://elpais.com/opinion/2021-07-23/la-universidad-academia-online.html]] [[https://www.universidadsi.es/la-universidad-sin-ley-segunda-parte/]] [[https://elpais.com/educacion/2021-06-30/desconexion.html?mid=DM70163&bid=632892975]] [[https://elpais.com/educacion/2021-06-29/invertir-para-mejorar-la-educacion-matematica-y-no-solo.html]] [[https://theobjective.com/elsubjetivo/por-que-me-voy-de-la-universidad/?utm_medium=Social&utm_source=Twitter#Echobox=1623917349-2]] [[https://ctxt.es/es/20210601/Politica/36260/]] [[https://www.observatoriuniversitari.org/blog/2021/05/27/que-dice-el-documento-estrategico-espana-2050-sobre-las-universidades/]] [[https://listas.um.es/sympa/arc/anuncios/2021-05/msg00035/Antonio_Villar_08-05-21-EL_MUNDO.pdf]] [[https://www.elconfidencial.com/autores/jesus-fernandez-villaverde-4039/]] [[https://www.xlsemanal.com/firmas/20201219/el-profesor-vencido-perez-reverte.html]] [[https://elpais.com/educacion/2020-11-30/el-final-de-la-era-pedagogista.html]] [[https://www.almendron.com/tribuna/siente-a-un-pobre-en-su-pupitre/]] [[https://blogs.publico.es/dominiopublico/34928/universidad-jaque-mate/]] [[https://imagenes.elpais.com/resizer/OgQDN-i0uApuWJzbTrF-UuCdEzQ=/1500x0/filters:focal(812x477:822x487)/cloudfront-eu-central-1.images.arcpublishing.com/prisa/B7I5NBW3AVBRJJMLFY4EQOX2PE.jpg]] EL ROTO. Un título no se le deniega a nadie [[https://www.madrimasd.org/notiweb/noticias/libro-blanco-las-matematicas-propone-64-medidas-impulsar-esta-ciencia-en-espana#utm_source=notiweb_newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=noti4_26ct20]] [[https://elpais.com/cultura/2020-10-13/maestros-del-zen-y-del-zoom.html]] [[https://www.citedelibro.eu/2019/04/la-fabrica-del-cretino-la-muerte.html]] La fabrique du crétin : la mort programmée de l'école [[https://alternative-democracy-research.org/2020/04/20/what-was-important/]] To read in case of doubt [[https://www.madrimasd.org/notiweb/entrevistas/presencialidad-profesor-seguira-siendo-esencial-en-una-buena-ensenanza#utm_source=notiweb_newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=noti1_08jun20]] La presencialidad del profesor seguirá siendo esencial en una buena enseñanza. Un gran profesor es aquel que deja huella utilizando toda y su entera personalidad "humana" ante los alumnos. [[https://www.nature.com/articles/d41586-020-01518-y]] Universities will never be the same after the coronavirus crisis [[https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/solo-los-buenos-profesores-pueden-cambiar-la-vida-de-un-estudiante-nuccio-ordine/]] Ninguna aplicación puede sustituir a un profesor. [[https://www.youtube.com/watch?v=iEb9L2CMjr0]] [[https://www.youtube.com/watch?v=pZHrxKhB7VY]] [[https://elpais.com/elpais/2020/03/24/opinion/1585071202_661178.html]] Maestros y profesores de instituto llevan décadas sometidos al flagelo de psicopedagogos y de comisarios políticos; [[https://www.youtube.com/watch?v=ny61lc2xiZk]] [[https://www.madrimasd.org/cultura-cientifica/ciencia-cultura/ensayo/ciencia-contra-las-cuerdas-declive-cultura-cientifica-en-era-las-fake-news#utm_source=notiweb_newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=noti6_19nov19]] [[https://elpais.com/sociedad/2019/09/13/actualidad/1568391777_889106.html?rel=mas]] Lo que no puede haber es una pedagogía indecente [[https://www.elmundo.es/opinion/2019/08/22/5d5d30c7fdddffabb48b45f6.html]] ¿Podría empeorar la universidad? Pues parece que sí. [[https://www.elmundo.es/espana/2019/06/23/5d0e6f91fc6c83fc398b469b.html]]Francisco Sosa Wagner: Cuando sale una plaza, ya tiene nombre y apellidos. [[https://elpais.com/elpais/2019/02/18/ciencia/1550484222_682428.html]] DEMASIADOS //PAPERS// [[https://www.madrimasd.org/notiweb/noticias/entrevista-bruce-michael-alberts-mi-sueno-es-que-los-ninos-descubran-que-tienen-un-cientifico-en-su-interior]] [[https://www.elmundo.es/papel/cultura/2019/03/02/5c76772ffdddff47788b4594.html]] El problema grave de la universidad es su funcionamiento normal, la fisiología del sistema [[https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/cual-es-el-gran-poder-de-las-matematicas-adrian-paenza/]] YO PREFIERO PRIMERO SABER [[http://www.madrimasd.org/notiweb/noticias/web-no-puede-sustituir-un-profesor-ciencias-en-aula?origen=notiweb]] [[https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/que-es-la-neuroeducacion-francisco-mora/]]: "la emoción que transmite un profesor no la puede transmitir una tableta", palabra de neurocientífico. [[https://metode.es/noticias/entrevistas/entrevista-clara-grima.html]]: "aunque se imparta mucha didáctica, es imposible enseñar un concepto que tú mismo desconoces, por muchas estrategias que tengas a tu alcance" [[https://aprendemosjuntos.elpais.com/especial/que-es-la-neuroeducacion-francisco-mora/]] [[https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2014-07-07/los-8-males-del-profesor-universitario-es-uno-de-los-trabajos-mas-toxicos-que-existen_156018/]] [[https://elpais.com/elpais/2018/09/21/opinion/1537546087_719320.html]] [[https://elpais.com/elpais/2018/07/17/eps/1531826084_917865.html]] [[https://elpais.com/economia/2018/05/29/actualidad/1527610546_911472.html]] [[https://elpais.com/elpais/2018/05/07/eps/1525704557_715758.html]] [[https://www.elespanol.com/ciencia/investigacion/20180420/universidad-espanola-unico-funciona-excepciones-margen-sistema/301220435_0.html]] [[https://elpais.com/elpais/2018/02/17/opinion/1518885620_434917.html]] [[https://elpais.com/elpais/2016/06/14/opinion/1465917998_651412.html]] [[https://elpais.com/elpais/2016/10/11/opinion/1476174438_886445.html?rel=str_articulo#1515681905986]] [[https://elpais.com/elpais/2016/07/22/opinion/1469176107_799132.html]] [[https://mobile.francetvinfo.fr/sciences/high-tech/bill-gates-steve-jobs-quand-les-patrons-de-la-silicon-valley-interdisent-les-portables-et-les-reseaux-a-leurs-enfants_2514445.html#xtor=CS1-746&xtref=http://m.facebook.com]] [[https://elpais.com/elpais/2017/12/15/ciencia/1513360344_385276.html]] [[https://elpais.com/elpais/2017/08/19/opinion/1503161501_791914.html]] [[https://observatoriosociallacaixa.org/es/-/expansion-educativa-y-devaluacion-parcial-de-los-titulos?utm_source=2017_08_newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=agosto_2017_newsletter]] [[http://www.larepublicacultural.es/article11909.html]] [[https://elpais.com/elpais/2015/04/15/opinion/1429119122_388945.html]] [[https://elpais.com/elpais/2017/06/29/opinion/1498753090_596127.html]] [[http://www.elmundo.es/especiales/educacion/humanidades.html]] [[http://www.eldiario.es/zonacritica/Crisis-Universidad-intelectuales-hacedores-papers_6_265683463.html]] [[http://economia.elpais.com/economia/2017/06/01/actualidad/1496332176_564177.html]] [[http://www.eldiario.es/sociedad/evaluacion-profesorado-universitario-panales_0_649535783.html]] [[elpais.com/diario/2010/12/13/opinion/1292194812_850215.html]] [[https://creativesystemsthinking.wordpress.com/2015/02/21/noam-chomsky-on-the-dangers-of-standardized-testing/]] [[http://www.panorama.com.ve/cienciaytecnologia/Cientifico-de-Harvard-Una-mala-persona-no-llega-nunca-a-ser-buen-profesional-20160412-0031.html]] [[http://www.eldiario.es/interferencias/Disciplinar-investigacion-devaluar-docencia-Universidad_6_486161402.html]] [[http://www.sinpermiso.info/textos/reino-de-espana-mas-alla-del-negocio-de-los-sexenios-universitarios]] 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