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Manual de buenas prácticas ortográficas
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9.3.9 Quienquiera / quienquiera................. 160 10 CuEstionEs léxiCo-gramatiCalEs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 10.1 Elpronombrese:pasivoeimpersonal .......... 160 10.2 Participios ................................. 161 10.3 Lasformasle,la,lo,les,las,los ................. 162 10.4 Formas del verbo haber: singular/plural . . . . . . . . 162 10.5 Onomatopeyas.............................. 163 10.6 Los sentidos múltiples del pronombre su . . . . . . . . 163 10.7 Prefijos.................................... 165 10.7.1 Nociones............................... 165 10.7.2 Clases ................................ 165 10.7.3 Relación............................... 166 10.7.4 Escritura............................... 168 11 voCablos proCEdEntEs dE otras lEnguas  . . . . . . . . . . . . . 169 11.1 Laentradadevocablos....................... 169 11.2 Los diccionarios de la Real Academia Española. . . 171 11.3 Cómoactuar ............................... 171 11.4 Elespanglishcomosubsectorléxico ............. 173
Capítulo6 Launióndepalabras ...................... 177 1 ConCordanCias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 2 ConCordanCia vErbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
2.1 Elsingularyelpluraldelosverbos ............. 178
2.2 Habría,hubiera .............................. 179 3 ErrorEs sintáCtiCos más frECuEntEs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 3.1 Erroressistematizados........................ 179 3.2 Erroresnosistematizados ..................... 181
3.2.1 El tipo de construcción «a + verbo en infiniti- vo»......................................... 181
3.2.2 Elgerundio............................. 181
3.2.3 Elcual ................................. 182 4 dEquEísmo,quEísmo y quEsuismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 4.1 Dequeísmo.................................. 183 4.1.1 Descripción............................. 183 4.1.2 Mecanismos para discriminar el buen uso. . . . 184


























































































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