Con relación a sus líneas de investigación, destacan las habilidades sociales (incluyendo convivencia, empatía…), estrés, estrategias de afrontamiento y necesidades específicas de apoyo educativo. Entre sus obras más recientes, destaca el “Programa Educativo para la Ganancia de Aptitudes Sociales y Orientadoras” –PEGASO- de habilidades sociales (2015), editado por el Servicio de Publicaciones de la Consejería de Educación de la Región de Murcia.

Destacan las siguientes publicaciones: Profiles of Burnout, Coping Strategies and Depressive Symptomatology (Frontiers in Psychology 2020, JCR Q1, primer autor), Validación y fiabilidad del Cuestionario sobre Acoso entre Estudiantes Universitarios (QAEU) (Revista Fuentes 2020, SCOPUS), Análisis de la orientación académica y profesional en Educación Secundaria y su adaptación al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (REIFOP 2020, SCOPUS), Víctimas universitarias de acoso: Un estudio sobre factores temporales y situacionales (EJIHPE 2020, SCI), Ciberacoso según características sociodemográficas y académicas en estudiantes universitarios (REP 2019, JCR), Acoso escolar en el ámbito universitario (Behavioral Psychology 2019, JCR), Emotional Intelligence, Bullying, and Cyberbullying in Adolescents (Int. J. Environ. Res. Public Health 2019, JCR), Estudio comparativo de alexitimia en personas institucionalizadas versus aula de mayores (EJIPE 2016, SCI) y Cómo se defiende el profesorado de secundaria del estrés: Burnout y estrategias de afrontamiento (JWO 2015, JCR), entre otros. Numerosos capítulos en SPI. Índice h: 8.

Asimismo, ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales y en proyectos de investigación y es revisor en revistas de impacto (JCR y SCOPUS).