LUIS JOSE FUENTES MELERO

aprendizaje

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Transparencias [Capítulo 4. Aprendizaje] Consultar material bibliográfico, principalmente manual de Smith et al (2003) Práctica Consecuencias Diferenciales [Investigación Básica vs Aplicaciones Clínicas] [Consecuencias diferenciales en niños] [Fase de Pretest] [Fase de Disciminación Condicional]

atencion

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2010-10-13T19:50:41+0200

Transparencias [Transparencias Capitulo 2. Atención] Prácticas [Práctica 2. Experimento Stroop] [Práctica 3. Experimento ANT] [Ejemplo resultados ANT]

contacto

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Dirección Prf. Luis J. Fuentes Dpto. Psicología Básica y Metodología Facultad de Psicología y Logopedia Universidad de Murcia 30100 Murcia (Spain) Despacho: B2.034 Tel.: +34 868 884140 Email: Web:

docencia

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Información al Alumnado * Docencia y Evaluación * Preguntas Frecuentes (FAQs) Tutorías Para solicitar una tutoría los alumnos deberán hacerlo únicamente a través del Aula Virtual o bien por email. Aquellas tutorías que requieran un entrevista con el profesor se realizarán únicamente en el horario establecido para tal fin, o en el acordado entre el profesor y el alumno a través del correo electrónico.

docencia_y_evaluacion

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Docencia y Evaluación

emocion

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Transparencias [Capítulo 6. Emoción]

horario_de_clases_y_tutorias

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inicio

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Biografía El profesor Luis J Fuentes Melero nació en Martos en la provincia de Jaén. En 1987 se doctoró en Psicología por la Universidad de Granada. Fue Profesor Titular en la Universidad de Almería desde 1989 hasta 2001, año en el que obtuvo la Cátedra de Psicología Básica. En octubre de 2004 el profesor Fuentes se trasladó a la

investigacion

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2024-12-30T15:19:16+0200

Resumen del CV investigador I was director of the “Neuropsychology of Attention” (CTS-0135) research group at the University of Almería (1988-2004). During that period, I set up the experimental psychology laboratory and the CERNEP unit to study brain-injured patients. I focused on two main research lines: (1) attention from a neuroscientific perspective; and (2) the differential outcomes procedure (DOP) in human discriminative learning and memory. The first line was reinforced by studying brai…

memoria

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Transparencias [Capítulo 3. Memoria] Consultar material bibliográfico, principalmente manual de Smith et al (2003) Práctica La práctica 4 se realizará en clase

motivacion

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2010-10-15T20:44:41+0200

Transparencias [Capítulo 5. Motivación] Consultar material bibliográfico, principalmente manual de Worchel y Shebilske (1998)

noticiasumu

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2020-08-04T18:00:18+0200

Noticias UMU

novedades

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Sobre la docencia La docencia comprende tres aspectos: 1. Las clases magistrales. Se utilizarán diapositivas en inglés para exponer el contenido teórico de la asignatura. 2. Práctica de Laboratorio. Se darán algunas clases en las que se informará a los alumnos de cómo funciona el software para que realicen al menos 3 experimentos como participantes experimentales. Se dará también información sobre la estructura de un informe científico.

percepcion

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2010-09-29T16:43:50+0200

Contenidos Teóricos Capítulo 1. Percepción Los alumnos deben preparar el siguiente contenido a partir del manual: * Para qué sirve la percepción (pp. 136-138) * Localización (pp. 142-148) * Constancias perceptivas (pp. 161-165) Prácticas

preguntas_frecuentes_faqs

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2022-08-23T13:00:18+0200

Preguntas Frecuentes (FAQs) ¿Cuántas preguntas tiene el examen? El examen consta usualmente de un máximo de 54 preguntas y tiene el formato de test objetivo (alternativas múltiples, verdadero/falso). Cada pregunta incorrecta restará puntos a determinar por el profesor.

programa_de_atencion

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2010-11-20T18:39:20+0200

Temario Contenidos Teóricos Tema 1. Percepción Tema 2. Atención Tema 3. Memoria Tema 4. Aprendizaje Tema 5. Motivación Tema 6. Emoción Contenidos Prácticos Práctica 1. Ilusiones perceptivas Práctica 2. Experimento Stroop Práctica 3. Experimento ANT (El Attention Network Test) Práctica 4. Curva de posición serial

publicaciones

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Publications 2025-2026 Martínez-Pérez, V., Palmero, L. B., Campoy, G., Colzato, L., Hommel, B., & Fuentes, L. J. (submitted). The role of the left dorsolateral prefrontal cortex in the interplay between metacontrol and mind-wandering. Evidence from a HD-tDCS study. Prerpint available at