====== DESARROLLOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS RECIENTES EN APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA ======


===== PILAR AGUADO JIMÉNEZ Y PURIFICACIÓN SÁNCHEZ HERNÁNDEZ =====


==== Curso 2011-2012 ====


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<font color="#006600" size="+2"><strong>COGNITIVE PROCESSES IN LANGUAGE LEARNING</strong></font></html>

Cognitive processes presentation{{malli_cognitive_processes_ppt.pdf|}}

Cognitive processes hand-out{{cognitive_processes_handout.pdf|}}


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<font color="#0066FF" size="+2"><strong>SYLLABUS</strong></font></html>


Bloque 1
Tema 1: La dimensión pedagógica tradicional y la investigación sobre adquisición de segundas lenguas/lenguas extranjeras.  Visión panorámica y análisis crítico. 


Tema 2: Perspectivas y nuevos planteamientos teórico-metodológicos en la enseñanza de lenguas: procesos cognitivos de aprendizaje


Tema 3: Perspectivas y nuevos planteamientos teórico-metodológicos  en la enseñanza de lenguas: el proceso biológico de aprendizaje 


Tema 4: El enfoque comunicativo, el enfoque por tareas, y el currículo integrado de lengua y contenido (CLIL). Fundamentos, desarrollos y puesta en práctica.


Tema 5: La perspectiva ecológica en la enseñanza de segundas lenguas. 


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<font color="#0066FF" size="+2"><strong>ASSESSMENT</strong></font></html>


**ASISTENCIA**


Protocolo de observación 10%
  * Participación activa y reflexiva en las actividades de aprendizaje organizadas para las sesiones presenciales
  * Capacidad de argumentación
  * Capacidad crítica para el análisis de materiales de aprendizaje (fuentes documentales y estudios empíricos)


**ASSIGNMENT**


Trabajo escrito final 30%
  * Capacidad para realizar un análisis crítico de los fundamentos de desarrollos teórico-metodológicos sobre aprendizaje y enseñanza de lenguas, así como de sus aplicaciones e implicaciones para contextos concretos de aprendizaje-enseñanza. 
  * Presentación del trabajo siguiendo requisitos formales de una síntesis rigurosa de investigación. 
  * Capacidad de análisis y síntesis
  * Capacidad de argumentación y de crítica fundamentada.


Prácticas parciales 30%
  * Capacidad de análisis de planteamientos teórico-metodológicos sobre aprendizaje y enseñanza de lenguas.
  * Capacidad de resolución de casos y cuestiones prácticas.
  * Claridad y  concisión en la exposición.
  * Capacidad de argumentación.

**PRUEBA FINAL**


Examen 30%
  * Dominio de conceptos y teorías estudiados en la asignatura
  * Capacidad de aplicación del conocimiento adquirido sobre planteamientos teóricos-metodológicos en la resolución de casos.