Topics:

  • Word recognition and production: effects of Age-of-Acquisition, frequency, neighbourhood, etc.
  • Psycholinguistic norms: AoA, neighbourhood, affective variables, etc.
  • Cognitive neuropsychology of language and aphasia
  • Instruments and tools for assessment and intervention in language disorders

Research groups and collaborators

Articles

Pérez-Sánchez, M. A., Stadthagen-Gonzalez, H., Guasch, M., Hinojosa, J. A., Fraga, I., Marín, J., & Ferré, P. (2021). EmoPro – Emotional Prototypicality for 1,286 Spanish Words: Relationships with Affective and Psycholinguistic Variables. Behavior Research Methods. preprint

Stadthagen-González, H., Ferré, P., Pérez-Sánchez, M. A., Imbault, C., & Hinojosa, J. A. (2018). Norms for 10,491 Spanish words for five discrete emotions: Happiness, disgust, anger, fear, and sadness. Behavior Research Methods, 50(5), 1943-1952.

Stadthagen-Gonzalez, H., Imbault, C., Pérez-Sánchez, M. A., & Brysbaert, M. (2017). Norms of valence and arousal for 14,031 Spanish words. Behavior Research Methods, 49(1), 111-123.

Pérez-Sánchez, M. Á., Santos, F. H., Gómez-Cobos, L., Hernández-Pallarés, L., Cuello, V., Martínez-Miralles, C., Marín, J. & Cañizares, G. (2017). Adaptation into European Spanish of the Automated Working Memory Test Battery (AWMA). Anales De Psicología, 33(1), 188-195.

Romero, A., Hidalgo, M. D., González, F., Carrillo, E., Pedraja, M. J., García, J. y Pérez, M. A. (2013). Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios: comparación de resultados con los cuestionarios ASSIST y R-SPQ-2F. Revista de Investigación Educativa, 31, 391-409.

Izura, C., Pérez, M. A., Agallou, E., Wright, V. C., Marín, J., Stadthagen-González, H, y Ellis, A. W. (2011). Age/order of acquisition effects and the cumulative learning of foreign words: A word training study. Journal of Memory and Language, 64, 32-58.*Artículo premiado por la SEPEX como Mejor Artículo del 2011 en Psicología Experimental*

Stadthagen-Gonzalez, H., Damian, M. F., Pérez, M. A. Bowers, J. S y Marín, J. (2009). Name-picture Verification as a Control Measure for Object Naming: A Task Analysis and Norms for a Large Set of Pictures. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62, 1581 - 1597. stadthagen2009.pdf

Pérez, M. A. (2007). Age-of-Acquisition persists as the main factor in picture naming when cumulative word-frequency and frequency trajectory are controlled. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 60, 32-42. perez2007.pdfAppendix

Pérez, M. A. & Navalón, C. (2005). Objective-AoA norms for 175 names in Spanish: Relationships with other psycholinguistic variables, estimated-AoA, and data from other languages. European Journal of Cognitive Psychology, 17, 179-206. perez_navalon.pdfextended appendix

Pérez, M. A., Alameda, J. R & Cuetos, F. (2003). Frecuencia, longitud y vecindad ortográfica de las palabras de 3 a 16 letras del Diccionario de la Lengua Española (RAE, 1992). Revista Electrónica de Metodología Aplicada, 8, 1-10. vecindad.pdfAnexos, 63 Mb.

Pérez, M. A. & Navalón, C. (2003). Normas españolas de 290 nuevos dibujos: acuerdo en la denominación, concordancia de la imagen, familiaridad, complejidad visual y variabilidad de la imagen. Psicológica, 24, 215-241.

Pérez, M. A., Navalón, C. & Campoy, G. (2001). Índice de estudios normativos en español. Revista Electrónica de Metodología Aplicada, 6, 85-105.

Navalón, C., Pérez, M. A., & López, J. J. (1997). Activación de información categorial en tareas de memoria de reconocimiento. Anales de Psicología, 13, 77-83.

Books, chapters, and proceedings

Pérez-Sánchez, M. Á., & Sevilla, J. (2019). Intervención neuropsicológica en los trastornos adquiridos del lenguaje. Síntesis. ISBN: 9788491713869. Erratum

Pérez, M.A., Izura, C., Stadthagen-Gonzalez, H., & Marín, J. (2013). Assessment of Bilinguals' Performance in Lexical Tasks Using Reaction Times. En V. C. Mueller Gathercole (Ed.), Issues in the Assessment of Bilinguals. Bristol: Multilingual Matters.

Gómez, L.,Pérez, M. A., Hernández, L., Martínez, C., Marín, J., Cuello, V., Santos, F. H., Maestre, O., Alonso, A., Romero, A. y Garrido, C. F. (2012). Escala Observacional de Memoria Operativa, EOMO. En Navarro, J., Fernández, Mª.Tª., Soto, F.J. y Tortosa F. (Coords.), Respuestas flexibles en contextos educativos diversos. Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo.

González Javier, F., Carrillo Verdejo, E., Peñaranda Ortega, M., Diaz Herrero, A., García Sevilla, J., Pedraja Linares, M. J., Romero Medina, A., Pérez Sánchez, M. A., Godoy Fer-nández, C., García Montalvo, C., Fernández Ros, E., Bermejo Bravo, F., Espín López, L., Martín Chaparro, M. P. e Hidalgo Montesinos, M. D. (2012). Análisis de problemas y casos en Psicología. En Open Course Ware de la Universidad de Murcia 2010. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. ISBN: 978-84-695-1767-3. Disponible en DVD y en http://ocw.um.es/cc.-sociales/analisis-de-problemas-y-casos-en-psicologia

García Sevilla, J., Romero Medina, A., Pérez Sánchez, M. A., Pedraja Linares, M. J., Diaz Herrero, A., Hidalgo Montesinos, M. D., González Javier, F., Carrillo Verdejo, E., Espín López, L., Peñaranda Ortega, M., Godoy Fernández, C., Martín Chaparro, M. P., Fernández Ros, E., Bermejo Bravo, F. (2013). La metodología de Aprendizaje Basado en Problemas en Psicología. En Open Course Ware de la Universidad de Murcia 2011. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. . ISBN: 978-84-695-7293-1. Disponible en DVD y en http://ocw.um.es/cc.-sociales/la-metodologia-de-aprendizaje-basado-en-problemas

Hidalgo Montesinos, M.D., Romero Medina, A., González Javier, F., Carrillo Verdejo, E., Pedraja, M.J., García Sevilla, J. y Pérez Sánchez, M. A. (2011). Propiedades psicométricas de la versión adaptada del R-SPQ-2F en una muestra de estudiantes de educación superior. En J.J. Maquilón Sánchez, F. Hernández Pina y T. Izquierdo Rus (Coords.), Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado. Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones

Dumay, N., Damian, M.F., Stadthagen-Gonzalez, & Perez, M.A. (2009). Is the scope of phonological encoding constrained by the syntactic role of the utterance constituents? In N.A. Taatgen & H. van Rijn (Eds.), Proceedings of the Thirty-First Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 667-668). Mahwah, NJ: Erlbaum.

Pérez, M. A. (2008). La efectividad del ABP. En García Sevilla, J. (coord.), El aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria (pp. 123-143). Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.

García Sevilla, J., Hidalgo Montesinos, M. D., Romero Medina, A., Bermejo Bravo, F., Pedraja Linares, M. J., Pérez, M. A., González Javier y otros (2008). En García Sevilla, J. (coord.), El aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria (pp. 151-170). Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.

García Sevilla, J., Romero Medina, A., Bermejo Bravo, F., Pedraja Linares, M. J., Pérez, M. A., Hidalgo Montesinos, M. D., González Javier, F. y otros (2008). Una experiencia de innovación educativa: la metodología de “aprendizaje basado en problemas (ABP) en asignaturas optativas de psicología. En Arnáiz, Hernández y García (coord.), Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia (pp. 75-95). Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones

Pérez, M. A. (2004). Influencia del orden de adquisición del léxico en el reconocimiento de palabras. Tesis doctoral. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (ISBN: 84-8371-494-9).tesis_completa_-_maperez.pdf

Funded research projects

  • Correlatos electroencefalográficos del orden de adquisición de información léxica

Referencia: 08852/PHCS/08. Fecha inicial:01/01/2009. Fecha de fin:31/12/2010. Entidad financiadora: FUNDACION SENECA. Investigador Principal: Miguel Ángel Pérez Sánchez. Investigadores participantes: Javier Marín, Conrado Navalón, Javier Rodríguez Ferreiro, Analía Barbón, Cristina Izura y Fernando Cuetos

  • Relación entre el orden de adquisición de palabras y el tamaño del léxico mental

Referencia: PSI2008-03481. Fecha inicial:01/01/2009. Fecha de fin:31/12/2011. Entidad financiadora: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Investigador Principal: Miguel Ángel Pérez Sánchez. Investigadores participantes: Javier Marín, Conrado Navalón, Cristina Izura, Hans Stadthagen-Gonzalez, A. W. Ellis (University of York) y Language Group of Bristol University

  • Corpus léxico de los estudios de Psicología

Entidad financiadora: Fundación Séneca, Centro de Coordinación de la Investigación, Región de Murcia. Entidades participantes: Universidad de Murcia. Inicio: 01/01/2007. Fin: 31/12/2008. Investigador responsable: Javier Marín Serrano. Investigadores: Miguel Ángel Pérez, Cristina Izura y Hans Stadthagen-González

  • Análisis del tamaño del léxico como factor causante del efecto de edad de adquisición

Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Entidades participantes: Universidad de Murcia y University of Wales Swansea (UK). Inicio: 01/05/2005. Fin: 30/04/2006. Investigador responsable: Conrado Navalón Vila. Investigadores participantes: Cristina Izura y Miguel Ángel Pérez

  • Déficits en los mecanismos de activación e inhibición de información pictórica asociados a la edad

Referencia: BSO2001-2061-C03-03. Entidad financiadora: Dirección General de la Investigación (MCT). Entidades participantes: Universidad de Murcia. Inicio: 01/01/2001. Fin: 31/12/2003. Investigador responsable: Conrado Navalón Vila. Investigadores participantes: Miguel Ángel Pérez Sánchez, Francisco J. Castellote varona, Joaquín Nieto Munuera y Juan Antonio Vera Ferrándiz

  • Nivel de automaticidad de los estímulos distractores en la tarea de flancos

Referencia: PB/28/FS/02. Entidad financiadora: Fundación Séneca, Centro de Coordinación de la Investigación, Región de Murcia. Entidades participantes: Universidad de Murcia. Inicio: 01/01/2003. Fin: 31/12/2005. Investigador responsable: Julia García Sevilla. Investigadores participantes: Miguel Ángel Pérez Sánchez, Damian Amaro Egea Caparrós, Francisco Martínez Sánchez, Agustín Romero Medina y Maria Josefa Pedraja linares

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  • Última modificación: 2022/01/11 09:27
  • por maperez@um.es