ARTÍCULOS:

La iniciación al deporte del atletismo: del modelo tradicional a los nuevos enfoques metodológicos. https://abacus.universidadeuropea.es/bitstream/handle/11268/3311/kronos_9_4.pdf?sequence=1

La técnica de enseñanza en el modelo ludotécnico. https://abacus.universidadeuropea.es/bitstream/handle/11268/3537/kronos_11_4.pdf?sequence=1&isAllowed=y

El lanzamiento de peso en la educación primaria: una propuesta ludotécnica de unidad didáctica. http://www.efdeportes.com/efd102/lanzam.htm

Descripción de las disciplinas atléticas. http://atletismocafdsanjavier.blogspot.com/

La evaluación en el modelo de enseñanza ludotécnico. https://www.redalyc.org/pdf/1630/163017530006.pdf

Situación actual de la metodología en la iniciación deportiva al atletismo. situacion_actual_de_la_metodologia_en_la_iniciacion_deportiva_al_atletismo.pdf

Una nueva propuesta para la iniciación al atletismo en el colegio: la marcha atlética. una_nueva_propuesta_para_la_iniciacion_al_atletismo_en_el_colegio_marcha_atletica.pdf

El salto de altura en la educación primaria: una propuesta ludotécnica. el_enfoque_ludotecnico_para_la_iniciacion_al_salto_de_altura_de_atletismo.pdf

Los patrones de compromiso para el aprendizaje del Atletismo en el Modelo de enseñanza ludotécnico: lanzamiento de jabalina. patrones_de_compromiso_para_el_aprendizaje_jabalina.pdf

Taxonomía de las disciplinas atléticas en función del grado de dificultad para su enseñanza en la iniciación al atletismo. http://www.colefandalucia.com/docs/revista/27.pdf

Justificación del atletismo como contenido curricular de primaria basándose en una propuesta práctica. http://www.retos.org/numero_4_5_6/retos5-4.pdf

Incidencia de los enfoques de enseñanza tradicional y ludotécnico sobre las variables relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje en la iniciación al atletismohttp://articulos-apunts.edittec.com/84/es/084_032-038ES.pdf

EJEMPLO DE EXAMEN DE DESARROLLO TEÓRICO-PRÁCTICO:
  • pincha_aqui_para_acceder_a_algunos_articulos.txt
  • Última modificación: 2021/02/04 12:10
  • por avalero@um.es