Organización del servicio y coordinación de recursos en Atención Temprana

Dentro de mi primera línea de investigación sobre Atención Temprana y discapacidad

Año 2020:

• Orcajada, N., & García-Sánchez, F. A. (2020). Filtros mentales, coaching y Atención Temprana centrada en la familia. Educaçao. Porto Alegre, 43(1), 1-14, e35474
• Marco-Arenas, M.; García-Sánchez, F. A., & Sánchez-López, M. C. (2020). Inteligencia emocional y practicas participativas con la familia en Atención Temprana desde la perspectiva del profesional. Relieve, 26(1), 1-16.
• García-Sánchez, F. A. (2020). [Editorial]. Atención Temprana, prácticas centradas en la familia y logopedia. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 40(3), 95-98.
• García-Sánchez, F. A., Escorcia, C. T. & Franco-Castellano, I. (2020). Reflexiones y estrategias de acompañamiento familiar en Atención Temprana. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 40(3), 118-127.
• Orcajada-Sánchez, N., Ortuño-Cano, E., Martínez-Pérez, C., & García-Sánchez, F. A. (2020). Reflexión sobre prácticas centradas en la familia desde la perspectiva de estudiantes de fisioterapia, terapia ocupacional y logopedia del sureste de España. Revista Electrónica Educare, 24(3), 1-19.

Año 2018:

• García-Sánchez, F. A., Rubio-Gómez, N., Orcajada, N., Escorcia, C. & Cañadas, M. (2018). Necesidades de formación en prácticas centradas en la familia en profesionales españoles de Atención Temprana. Bordón, 70(2), 39-55.
• Marco, M., Sánchez-López, M. C. & García-Sánchez, F. A. (2018). Inteligencia emocional y prácticas relacionales con la familia en Atención Temprana. Siglo Cero, 49(2), 7-25.
• Escorcia, C. T.; García-Sánchez, F. A., Sánchez-López, M. C., Orcajada, N. & Hernández-Pérez, E. (2018). Practices in Early Intervention in SE Spain: view of families and practitioners. [Prácticas de atención temprana en el sureste de España: perspectiva de profesionales y familias]. Anales de Psicología, 34(3), 500-509.

Año 2016:

• Escorcia, C. T., García-Sánchez, F.A., Orcajada, N. & Sánchez-López, M. C. (2016). Perspectiva de las prácticas centradas en la familia desde la Logopedia. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 36, 170-177.
• Escorcia, C. T., García Sánchez, F.A., Sánchez-López, M. C. & Hernández-Pérez, E. (2016). Cuestionario de Estilos de Interacción entre padres y profesionales en Atención Temprana: validez de contenido. Anales de Psicología, 32(1), 148-157.

Año 2015:

• García-Sánchez, F.A., Escorcia, C., Orcajada, N. & Sánchez-López, M.C. (2015). Atención Temprana y el entorno natural en Educación Infantil. Audición y Lenguaje, 111, 4-13.
• García Sánchez, F.A., Escorcia, C. T., Sánchez-López, M. C., Orcajada, N. & Hernández-Pérez, E. (2015). Atención temprana centrada en la familia. Desenvolupa. La Revistas de Atenció Precoç, Abril, 1-18. (Se trata del mismo artículo publicado en 2014 en la revista Siglo Cero).

Año 2014:

• García-Sánchez, F.A., Escorcia, C. T., Sánchez-López, M.C., Orcajada, N. & Hernández-Pérez, E. (2014). Atención Temprana centrada en la familia. Siglo Cero. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 45(3), 6-24.

• García-Sánchez, F.A. (2014). Atención Temprana: enfoque centrado en la familia. En AELFA (Ed.) XXIX Congreso AELFA. Logopedia: evolución, transformación y futuro (pp. 286-302). Madrid: AELFA.

• Marco, M., Gómez-Pérez, L., Sánchez-López, M. C. & García-Sánchez, F. A. (2014). Percepción de las familias sobre la coordinación de un Centro de Atención Temprana y los centros escolares. En A. B. Mirete & M. Sánchez-Martín (Coords.). Investigaciones en Educación Infantil para la mejora educativa (pp. 143-151). Murcia: EDITUM.

Año 2012:

• García-Sánchez, F.A. , Sánchez López, M.C., Escorcia, C.T. & Castellanos, P. (2012). Valoración de la coordinación entre Atención Temprana y Educación Infantil por Educadores de Escuelas Infantiles. Edetania. Estudios y propuestas socio-educativas, 41, 151-161.

• Escorcia, C.T., Sánchez López, C. & García-Sánchez, F.A. (2012). Dimensiones a considerar para fomentar la adhesión a las recomendaciones logopédicas en Atención Temprana. En AELFA: Libro de Actas. XXVIII Congreso Internacional AELFA (pp. 323-331). Madrid: Editorial Complutense.

Año 2011:

• García Sánchez, F.A. (2011). Satisfacción del cliente en el Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana de ASTRAPACE en Murcia. En FEAPS (Coords). FEAPS: 10 años comprometidos con la excelencia (V) (pp. 465-472). Madrid: FEAPS.

• García Sánchez, F.A., Mirete, A.B., Orcajada, N., Mendieta, P. & Rico, M.D. (2011). Clientes en Atención Temprana. Valoración de su satisfacción. En Román, J.M., Carbonero, M.A. & Valdivieso, J.D.(Comps.). Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedad multicultural (pp. 1355-1372). Madrid: Asociación Nacional de Psicología y Educación.

• Orcajada, N., García Sánchez, F.A., Sánchez López, MªC. & Mirete, A.B. (2011). Satisfacción subjetiva y desempeño laboral en Atención Temprana en las comunidades autónomas de Murcia, Valencia y Castilla la Mancha. En Román, J.M., Carbonero, M.A. & Valdivieso, J.D.(Comps.). Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedad multicultural (pp. 1395-1409). Madrid: Asociación Nacional de Psicología y Educación.

Año 2008:

• Castellanos, P., Mendieta, P., Rico, M.D. y García Sánchez, F.A. (2008). La coordinación con Escuelas Infantiles desde el Centro de Atención Temprana ASTRAPACE (pp. 437-445). En FEAPS (Coords). Cada persona un compromiso. Buenas prácticas de calidad FEAPS (IV) (pp. 437-445). Madrid: FEAPS.
• García Sánchez, F.A. (2008). El Departamento de Investigación en los Centros de Desarrollo Infanitl y Atenicón Temprana de ASTRAPACE. En FEAPS (Coord.). Cada persona un compromiso. Buenas prácticas de calidad FEAPS (IV) (pp. 447-455). Madrid: FEAPS.
• García Sánchez, F.A., Mirete, A., Marín, C. y Romero, L. (2008). Satisfacción del cliente familia en Atención Temprana: valoración de la importancia que otorgan a distintos aspectos del servicio. Siglo Cero, 39, 55-74.

Año 2007:

• García Sánchez, F.A. y Mendieta, P. (2007). Atención al niño con discapacidad. En M.I. Espín y A. Cervantes (Dirs. y Coords.). Programa de atención al niño y al adolescente (PANA). Guía de apoyo al programa (pp. 226-229). Murcia: Consejería de Sanidad. Direción General de Salud Pública. Obra completa disponible on-line en: http://www.murciasalud.es/recursos/ficheros/109845-guia_pediatras_todo.pdf.

Año 2006:

• Cuesta, J.D., García Sánchez, F.A., Martínez Segura, M.J. y Molina, J. (2006). Valoración de la percepción social de las necesidades y posibilidades de ocio y tiempo libre de las personas con discapacidad. En M.A. Gallardo Gil (Coord. CD-ROM). Actas del I Congreso Internacional de Psico-pedagogía: ámbitos de intervención del Psicopedagogo (Identificador 020C.pdf, 10 páginas). Granada: Universidad de Granada.
• Cuesta, J.D., Molina, J., García Sánchez, F.A. y Martínez Segura, M.J. (2006). Valoración de la percepción social de la integración educativa en el municipio de Murcia. En P. Arnáiz Sánchez (Coord. CD-ROM). Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial (identificador A6_02, 9 páginas). Murcia: Universidad de Murcia.
• García Sánchez, F.A. y Mendieta, P. (2006). Guía de Orientación y Sensibilización sobre Desarrollo Infantil y Atención Temprana para Pediatría. Murcia: FEAPS - Consejería de Sanidad.

Año 2005:

• Belda, J.C., Casbas, M.I., del Valle, M., García Sánchez, F.A. y cols. (2005). White Paper on Early Intervention. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Real Patronato sobre Discapacidad.
• Fernández Sánchez, A.M., Mendieta, P. y García Sánchez, F.A. (2005). Atención Temprana. Pensando en los profesionales que atienden a la infancia en edades tempranas. A Coruña: A. Fernández.

Año 2004:

• Belda Oriola, J.C. (Coord.), Bugié, C., Pegenaute, F., Cardama, J., Poch, M.L., Valle, M., Tapia, X., Narváez, C. y Cabo, C. y como colaboradores Millá, M.G., García-Miranda, E.J., Ponte, J., Casanova, R., Tejero, M., García Sánchez, F.A., Gútiez, P., Molinuelo, J. y Calcerrada, G. (2004). Organización Diagnóstica para la Atención Temprana. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Real Patronato sobre Discapacidad.
• Coloma, E., Pardo, L., Fernández Vilar, M.A., Pérez López, J., Cara, F.M., Fernández Rego, F.J., García Sánchez, F.A., García Piñero, I., García García, M.D. y Martínez-Mingote, M.T. (2004). Propuesta-borrador de Código Deontológico para profesionales / terapeutas de la Atención Temprana. Revista de Atención Temprana, 7, 91-94.
• García Sánchez, F.A. (2004). El futuro de la Atención Temprana. En M.L. Guzmán, P. de Bernardo, R. Abejón, y J.M. Tejero (Coords). Libro de Ponencias en las II Jornadas de Atención Temprana y Salud Mental en Castilla – La Mancha (pp. 128-138). Toledo: APATCAM. Publicado también on-line en la página web http://www.apintegracion.org/doc/libro_ponencias.doc (pp. 83-91). Toledo: APATCAM.
• Hernández Villena, M.J., Rico Mira, M.D. y García Sánchez, F.A. (2004). Del Aula Específica al Aula Abierta en la Escuela Infantil: la experiencia con niños gravemente afectados en Molina de Segura (Murcia). En M.L. Guzmán, P. de Bernardo, R. Abejón, y J.M. Tejero (Coords). Libro de Ponencias en las II Jornadas de Atención Temprana y Salud Mental en Castilla – La Mancha (pp. 107-116). Toledo: APATCAM. Publicado también on-line en http://www.apintegracion.org/doc/libro_ponencias.doc (pp. 64-71). Toledo: APATCAM.

Año 2003:

• Castellanos, P., García Sánchez, F.A., Mendieta, P., Gómez López, L. y Rico, M.D. (2003). Intervención sobre la familia desde la figura del Terapeuta-tutor del niño con necesidades de Atención Temprana. Siglo Cero, 34, 5-18.
• García Sánchez, F.A. (2003). Objetivos de futuro de la Atención Temprana. Revista de Atención Temprana, 6 (1), 32-37.
• García Sánchez, F.A. (2003). Universalización de la Prevención Primaria del desarrollo infantil desde programas psicoeducativos y sanitarios. En la página web http://paidos.rediris.es/genysi/framact.htm XIII.- La prevención y la Atención Temprana en el Año Europeo de las Personas con Discapacidad (2003) o directamente: http://paidos.rediris.es/genysi/actividades/jornadas/xiiijorp/xiii_Garcia.pdf. Madrid: GENYSI.
• García Sánchez, F.A. (Coord.) (2003). Criterios de Calidad Estimular. Para niños de 0 a 3 años. Murcia: Dirección General de Familia y Servicios Sectoriales. Consejería de Trabajo, Consumo y Política Social.
• García Sánchez, F.A., Herrero, J.M., Rico, M.D., Hernández, M.J. y Martínez, M.J. (2003). Atención específica a la diversidad desde las Escuelas Infantiles de la Región de Murcia: Unidades de Escolarización para niños con muy grave afectación. Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç, 21-22, 7-27.

Año 2002:

• García Sánchez, F.A. (2002). Atención Temprana: elementos para el desarrollo de un Modelo Integral de Intervención. Bordón, 54 (1), 39-52.
• García Sánchez, F.A. (2002). Reflexiones sobre el futuro de la Atención Temprana desde un Modelo Integral de Intervención. Siglo Cero, 32 (2), 5-14.
• García Sánchez, F.A. y cols. (2002). Criterios de calidad estimular para la población infantil de 0 a 3 años. Revista de Atención Temprana, 5 (1) 4-20.
• Martínez Segura, M.J. y García Sánchez, F.A. (2002). Planificación de la estimulación sensorial para niños con grave afectación. Revista de Atención Temprana, 5 (1), 29-37.

Año 2001:

• Belda, J.C., Casbas, M.I., del Valle, M., García Sánchez, F.A. y cols. (2001). Llibre Blanc de l’Atenció Precoç. Barcelona: Diputació de Barcelona. Àrea de Benestar Social.
• Belda, J.C., Casbas, M.I., del Valle, M., García Sánchez, F.A. y cols. (2001). Libro Branco da Atención Tempera. Vigo: Asociación Galega de Atención Temperá y Real Patronato de Prevención y Atención a Personas con Minusvalías (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales
• García Sánchez, F.A. (2001). Atención Temprana en la Región de Murcia: red de Centros y Servicios. En Varios Autores (Eds.). Guía de recursos para personas con retraso mental (pp. 37-53). Murcia: Consejería de Educación y universidades y Consejería de Trabajo y Política Social.
• García Sánchez, F.A. (2001). Marco Ecológico – Modelo Integral en Atención Temprana. En http://paidos.rediris.es/genysi/framact.htm XI.- Factores Emocionales del desarrollo temprano y Modelos Conceptuales en la Intervención Temprana (2.001) o directamente: http://paidos.rediris.es/genysi/actividades/jornadas/xijorp/xi_Garcia.pdf. Madrid: GENYSI.
• García Sánchez, F.A. (2001). Acerca del Libro Blanco de la Atención Temprana. Revista de Atención Temprana, 3 (2), 91-94.

Año 2000:

• Arnaldos, M.J., Casbas, M.I., Checa, F.J., Coloma, E., Funes, E., Galiana, R., García, D., García Sánchez, F.A. y cols. (2000). Informe técnico sobre el modelo de intervención en Atención Temprana para la Región de Murcia. Revista de Atención Temprana, 3 (1), 37-47.
• Belda, J.C., Casbas, M.I., del Valle, M., García Sánchez, F.A. y cols. (2000). Libro Blanco de la Atención Temprana. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Real Patronato de Prevención y Atención a Personas con Minusvalías.
• Castellanos, P., García Sánchez, F.A. y Mendieta, P. (2000). Funcionamiento de un Centro de Atención Temprana desde el marco de un Modelo Integral de Intervención (pp. 105-120). En Juan, M.J. y Mondéjar, P. (Coords.). Integración familiar, escolar y social. Periodo infantil y escolar. Alicante: APSA.
• Castellanos, P., García Sánchez, F.A. y Mendieta, P. (2000). La estimulación sensoriomotriz desde un Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana. Siglo Cero, 31 (4), 5-13.

Año 1999:

• García Sánchez, F.A. y Caballero, P.A. (1999). Atención Temprana en Parálisis Cerebral y Síndrome de Down: necesidad de intervención en Hospital desde un Modelo Integral. Siglo Cero, 30 (2), 5-15.
• Motos, J., García Sánchez, F.A., Checa, F.J. y cols. (1999). Líneas de actuación y perspectivas de futuro de la Atención Temprana en la Región de Murcia. Revista de Atención Temprana, 2 (1), 3-10.

Año 1998:

• García Sánchez, F.A. y Caballero, P.A. (1998). Valoración de la necesidad de extensión de los servicios de Atención Temprana al ámbito hospitalario. Anales de Pedagogía, 16, 249-268.
• García Sánchez, F.A., Castellanos, P. y Mendieta, P. (1998). Definición de Atención Temprana y de sus vertientes de intervención desde un Modelo Integral. Revista de Atención Temprana, 1(2), .57-62.
• García Sánchez, F.A. y Mendieta, P. (1998). Análisis del Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana. Revista de Atención Temprana, 1(1), 37-43.
• Mendieta, P. y García Sánchez, F.A. (1998). Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana: organización y coordinación de servicios. Siglo Cero, 29 (4), 11-22.

Año 1997:

• García Sánchez, F.A., Castellanos, P. y Mendieta, P. (1997). Influencia de las medidas administrativas en la integración desde un Centro de Atención Temprana de la Región de Murcia. En P. Arnaiz y R. de Haro (Eds.). Diez años de integración en España: Análisis de la realidad y perspectivas de futuro (pp. 87-96). Murcia: Universidad de Murcia.

Año 1994:

• Mendieta, P. y García Sánchez, F.A. (1994). ¿Qué es ASTRAPACE?. FADEM. Región de Murcia, núm. 3 (Diciembre), 2-3.

Año 2009:

• García Sánchez, F.A. (2009). Satisfacción del cliente interno en el Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana de ASTRAPACE en Murcia. Comunicación oral presentanda al II Encuentro Autonómico de Buenas Prácticas FEAPS Región de Murcia. Murcia, 11 de Diciembre de 2009.

Año 2008:

• García Sánchez, F.A. (2008). Implicaciones del trabajo en equipo en Atención Temprana. Participación invitada en mesa redonda en el VII Simposium Internacional: la Atención Temprana en el Sïndrome de Down y otros problemas del desarrollo. Organizado por la Asociación Síndrome de Down de Baleares (ASNIMO) y la Fundación Síndrome de Down de las Islas Baleares. Palma de Mallorca, 21 a 23 de Noviembre.

Año 2006:

• Cuesta, J.D., García Sánchez, F.A., Martínez Segura, M.J. y Molina, J. (2006). Valoración de la percepción social de las necesidades y posibilidades de ocio y tiempo libre de las personas con discapacidad. Comunicación oral presentada en el I Congreso Internacional de Psicopedagogía. Organizado por la Universidad de Granada. Melilla, 3 a 5 de Mayo de 2006.
• Cuesta, J.D., Molina, J., García Sánchez, F.A. y Martínez Segura, M.J. (2006). Valoración de la percepción social de la integración educativa en el municipio de Murcia. Comunicación oral presentada en las XXIII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial. Organizado por el Dpto. de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia. Murcia, 3 a 6 de Abril de 2006.

Año 2004:

• García Sánchez, F.A. (2004). Modelo Integral de intervención en Atención Temprana. Ponencia Invitada en la I Jornada sobre Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Organizada por el Instituto Navarro de Servicios Sociales del Gobierno de Navarra. Pamplona, 15 de Junio de 2004.

Año 2003:

• García Sánchez, F.A. (2003). Coordinación de la Mesa Redonda titulada “Universalización de la Prevención Primaria del desarrollo infantil desde programas psicoeducativos y sanitarios” organizada dentro de la XIII Reunión Interdisciplinar sobre Poblaciones de Alto Riesgo de Deficiencia por la Asociación Interdisciplinar para la Prevención y Atención Temprana de las Deficiencias (GENYSI) como actividad del Real Patronato sobre Discapacidad del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid, 20 y 21 de Noviembre de 2003.
• García Sánchez, F.A. (2003). El futuro de la Atención Temprana. Ponencia invitada en la Mesa Redonda titulada “Asociacionismo, Formación e Innovación en Atención Temprana”. II Jornadas de Atención Temprana y Salud Mental en Castilla – La Mancha, organizadas por la Asociación Castellano-Manchega de Neuropsiquiatría y Salud Mental, la Asociación de Profesionales de Atención Temprana de Castilla-La Mancha y la Asociación de Profesionales por la Integración en Castilla-La Mancha. Ciudad Real, 28 y 29 de Marzo de 2003.
• García Sánchez, F.A. (2003). http://webs.um.es/fags/docs/2003cuenca_familia_at.pdf La Familia en Atención Temprana. Ponencia invitada en las III Jornadas de Atención Temprana de Cuenca. Organizadas por la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad de Castilla La – Mancha. Cuenca, 11 y 12 de Diciembre de 2003.
• García Sánchez, F.A. (2003). Perspectivas de futuro en la Atención Temprana. Ponencia invitada en las XIII Jornadas de Integración y II Jornadas de Síndrome de Down. Organizadas por Universidad de Extremadura. Badajoz, 3 y 4 de Noviembre de 2003.
• García Sánchez, F.A. (2003). Prevención primaria y calidad estimular. Ponencia invitada en Mesa Redonda en la XIII Reunión Interdisciplinar sobre Poblaciones de Alto Riesgo de Deficiencia, organizadas por la Asociación Interdisciplinar para la Prevención y Atención Temprana de las Deficiencias como actividad del Real Patronato sobre Discapacidad del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid, 20 y 21 de Noviembre de 2003.

Año 2002:

• Caballero, P.A., García Sánchez, F.A., Peral, M.C., Mendieta, P. y Molina, P. (2002). Diferencias en ansiedad entre madres de niños con necesidades de Atención Temprana y diversos grupos de control. Comunicación oral presentada al I Congreso Nacional de Atención Temprana. Organizado por la Asociación de Atención Temprana de la Región de Murcia (ATEMP). Murcia, 3-5 Octubre de 2002.
• Castellanos, P., Mendieta, P., Rico, M.D. y García Sánchez, F.A. (2002). Familia, Terapeuta-tutor y Atención Temprana: objetivos no clínicos de intervención en el trabajo continuado con la familia. Comunicación oral presentada al I Congreso Nacional de Atención Temprana. Organizado por la Asociación de Atención Temprana de la Región de Murcia (ATEMP). Murcia, 3-5 Octubre de 2002.
• García Sánchez, F.A. (2002). El voluntariado en Atención Temprana. Ponencia invitada en la Mesa Redonda titulada “Experiencias de voluntariado con discapacidad en la infancia y la adolescencia”. III Curso de Formación de Voluntarios con la Infancia, organizado por el Vicerrectorado de Estudiantes, participación y Servicios de la Universidad de Murcia a través de su Servicio Universitario de Voluntariado. Murcia, Marzo de 2002.
• García Sánchez, F.A. (2002). Coordinación de la Mesa Redonda titulada “Las familias multiculturales” organizada dentro de las 10as Jornadas de Atenció Precoç: Familias contemporáneas: nuevos retos para la intervención y la formación por la Associació Catalana d’Atenció Precoz (ACAP) y la Facultat de Psicología, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna de la Universitat Ramon Llull. Barcelona, 28 y 29 de Junio de 2002.
• García Sánchez, F.A. (2002). Coordinación de la Mesa Redonda titulada “Multidisciplinariedad y Modelos de Intervención” organizada dentro del I Congreso Nacional de Atención Temprana, organizado por la Asociación de Atención Temprana de la Región de Murcia (ATEMP). Murcia, 4 y 5 de Octubre de 2002.
• Hernández Villena, M.J., Rico Mira, M.D. y García Sánchez, F.A. (2002). Del aula específica al aula abierta en la Escuela Infantil: la experiencia con niños gravemente afectados en Molina de Segura. Ponencia invitada a la Mesa Redonda “La educación preescolar” en las II Jornadas de Atención Temprana y Salud Mental en Castilla – La Mancha. Organizadas por la Asociación Castellano-Manchega de Neuropsiquiatría y Salud Mental, la Asociación de Profesionales de Atención Temprana de Castilla-La Mancha y la Asociación de Profesionales por la Integración en Castilla-La Mancha (APTCAM). Ciudad Real, 28 y 29 de Marzo de 2003.
• Hernández Villena, M.J., Rico, M.D., Pérez Avilés, F., Herrero Navarro, J.M. y García Sánchez, F.A. (2002). Del aula específica al aula abierta en la Escuela Infantil: la experiencia con niños gravemente afectados en Molina de Segura. Ponencia invitada en la Mesa Redonda “La importancia de las Escuelas Infantiles para la Atención Temprana”. I Congreso Nacional de Atención Temprana organizado por la Asociación de Atención Temprana de la Región de Murcia (ATEMP). Murcia, 4 y 5 de Octubre de 2002.

Año 2001:

• García Sánchez, F.A. (2001). La realidad de la Atención Temprana en la Región de Murcia y su adecuación al Libro Blanco de la Atención Temprana. Ponencia invitada en la Mesa Redonda titulada “Presentación del Libro Blanco de la Atención Temprana”. Iª Jornada de Intervención Temprana en Extremadura, organizadas por la Asociación de Intervención Temprana de Extremadura (AITE). Badajoz, 19 de Mayo de 2001.
• García Sánchez, F.A. (2001). Marco ecológico – Modelo Integral en Atención Temprana. Ponencia invitada en la Mesa Redonda titulada “Conceptualización del desarrollo y la Atención Temprana desde las diferentes Escuelas Psicológicas”. XI Reunión Interdisciplinar sobre Poblaciones de Alto Riesgo de Deficiencia, organizadas por la Asociación Interdisciplinar para la Prevención y Atención Temprana de las Deficiencias como actividad del Real Patronato sobre Discapacidad del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid, 29 y 30 de Noviembre de 2001.
• García Sánchez, F.A. (2001). Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana: organización y coordinación de servicios. Ponencia invitada en las Jornadas de Atención Temprana: Coordinación e Integración de Servicios Socio-Sanitarios. Organizadas por los Ayuntamientos de Osuna, Estepa y Ecija, el Area de Gestión Sanitaria de Osuna, la Delegación Provincial de Asuntos Sociales y la Dirección Provincial de Salud de Sevilla. Osuna (Sevilla), 4 y 5 de Octubre de 2001.
• García Sánchez, F.A. (2001). Coordinación de la Mesa Redonda titulada “Conceptualización del desarrollo y la Atención Temprana desde las diferentes Escuelas Psicológicas” organizada dentro de la XI Reunión Interdisciplinar sobre Poblaciones de Alto Riesgo de Deficiencia por la Asociación Interdisciplinar para la Prevención y Atención Temprana de las Deficiencias (GENYSI) como actividad del Real Patronato sobre Discapacidad del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid, 29 y 30 de Noviembre de 2001.

Año 2000:

• García Sánchez, F.A. (2000). Dos décadas de Atención Temprana en la Región de Murcia. Ponencia invitada en la Mesa Redonda titulada “Presentación del Libro Blanco de la Atención Temprana”. Curso de Atención Temprana, organizado por el Centro de Profesores y Recursos de Toledo, celebrado en Toledo el día 26 de Octubre de 2000.

Años 1998 y 1999:

• García Sánchez, F.A. (1999). La eficacia de la Atención Temprana con los Discapacitados Psíquicos. Ponencia invitada en el Curso de Formación de Voluntarios con Discapacitados Psíquicos. Organizado por el Servicio Universitario de Voluntariado de la Universidad de Murcia (SUV) con la colaboración de FEAPS Región de Murcia. Murcia, Noviembre de 1999.
• García Sánchez, F.A. y Pérez López, J. (1999). La experiencia de Atención Temprana en la Región de Murcia. Ponencia invitada en el 2º Encuentro para el intercambio de experiencias entre equipos de Estimulación Precoz. Organizadas por la Cátedra de Psiquiatría Infantil. Unidad de Estimulación Precoz. Facultad de Medicina. Universidad de Sevilla. Sevilla, 22-23 de Octubre de 1999.
• Motos, J., García Sánchez, F.A., Checa, J. y cols. (1999) Líneas de actuación y perspectivas de futuro de la Atención Temprana en la Región de Murcia. Conferencia innaugural dictada en las VII Jornadas de Atención Temprana de la Región de Murcia. Organizadas por la Asociación de Atención Temprana de la Región de Murcia (ATEMP) y la Dirección General de Política Social. Aguilas (Murcia), 12 a 14 de Marzo de 1999.
• Peral, M.C. y García Sánchez, F.A. (1999). Importancia de la familia desde un Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana (MIIAT). Comunicación oral presentada a las IV Jornadas Regionales de Espina Bífida. Organizadas por la Sociedad Murciana de Espina Bífida y la Consejería de Sanidad y Política Social. Murcia, 19 a 20 de Noviembre de 1999.
• Castellanos, P., García Sánchez, F.A. y Mendieta, P. (1998). Funcionamiento de un Centro de Atención Temprana desde el marco de un Modelo Integral de Intervención. Ponencia invitada en las Jornadas sobre Integración Familiar, Escolar y Social. Organizada por la Asociación Pro-Deficientes Psíquicos de Alicante (APSA). Alicante, 6 y 7 de Noviembre de 1998.

Años 1995 a 1997:

• Mendieta, P. y García Sánchez, F.A. (1997): Atención temprana en discapcidades motóricas: Dónde, quién y sobre quién. Comunicación presentada en las Jornadas Técnicas sobre la Parálisis Cerebral, organizadas por ASPACE. Barcelona, 14 y 15 de Noviembre de 1997.
• García-Sánchez, F.A., Castellanos, P. y Mendieta, P. (1995): Influencia de las medidas administrativas en la integración desde un Centro de Atención Temprana de la Región de Murcia. Comunicación oral presentada a la XXII Reunión Científica Anual de la Asociación Española de Educación Especial (AEDES): “10 años de integración en España: Análisis de la realidad y perspectivas de futuro”, organizado por la Asociación Española para la Educación Especial y celebrado en Murcia, los días 9 al 12 de Noviembre de 1995.