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Artículos de investigación
- Sánchez-Auñón, E, Férez Mora, P., & Monroy Hernández, F. (2025, in press). Trainees’ Beliefs About the Use of Cinema as a Tool for EFL. Vial. Enlace al artículo: próximamente
- Monroy, F. (2024). Challenges of technologizing teaching and learning at university. Edetania. Enlace al artículo: Edetania
- Sánchez-Auñón, E, Férez Mora, P., & Monroy Hernández, F. (2023). The use of films in the teaching of English as a foreign language: a systematic literature review. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education. Enlace al artículo: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education
- Ibáñez-López, F. J., Hernández-Pina, F., & Monroy, F. (2023). Los procesos de acreditación de las titulaciones universitarias desde la perspectiva del profesorado. Revista Complutense de Educación. Enlace al artículo: Revista Complutense de Educación
- Monroy, F., & González-Geraldo, J. L. (2022). Development of a procrastination scale in Spanish and measurement of education students' procrastination levels. Bordón, 74(2). Enlace al artículo: Bordón
- González-Geraldo, J. L, Monroy, F., & Del Rincón Igea, B. (2021). Impact of a Spanish Higher Education Teacher Development Programme on approaches to teaching. Psychometric properties of the S-ATI-20 scale. Educación XX1, 24(1), …-… Enlace al artículo: Educación XX1
- Ibáñez-López, F. J., Hernández-Pina, F., & Monroy, F. (2020). Evaluación y acreditación de titulaciones universitarias en Educación desde el punto de vista del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP). Enlace al artículo: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)
- Ibáñez-López, F. J., Hernández-Pina, F., & Monroy, F. (2020). Análisis del conocimiento y la percepción del profesorado sobre los procesos de evaluación y acreditación de titulaciones universitarias en educación. Revista Bordón. Enlace al artículo: Revista Bordón
- Wach, A., & Monroy, F. (2020). Beliefs about L1 use in teaching English: a comparative study of Polish and Spanish teacher-trainees. Language Teaching Research, 24(6), 855-873. Enlace al artículo: Language Teaching Research
- Ayala Ato, S., Hernández Pina, F., & Monroy Hernández, F. (2019). Análisis cualitativo de la implantación del Marco Común de Evaluación (CAF Educación) en centros de Educación Primaria de la Región de Murcia. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 22(1), 195-208. Enlace al artículo: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP)
- Arias-Ferrer, L., Igea-Vivancos, A., & Monroy-Hernández, F. (2019). Evaluación de recursos audiovisuales para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Secundaria. Revista Fuentes, 21(1), 25-38. Enlace al artículo: Revista Fuentes
- Monroy, F., & González-Geraldo, J. L. (2018). Measuring learning: discrepancies between conceptions of and approaches to learning. Educational Studies, 44(1), 81-98. Enlace al artículo: Educational Studies
- Monroy, F., & González-Geraldo, J. L. (2017). Teaching conceptions and approaches: Do qualitative results support survey data? Revista de Investigación Educativa (RIE), 35(1), 167-180. Enlace al artículo: Revista de Investigación Educativa (RIE)
- Hernández-Pina, F., & Monroy, F. (2015). A preliminary study of teachers' perceptions of core competences for undergraduate students. Psicología Educativa, 21, 11–16. Enlace al artículo: Psicología Educativa
- Monroy, F., González-Geraldo, J. L., Hernández-Pina, F. (2015). A psychometric analysis of the approaches to teaching inventory (ATI) and a proposal for a Spanish version (S-ATI-20). Anales de Psicología, 31(1), 172–183. Enlace al artículo: Anales de Psicología
- Monroy, F., Hernández Pina, F., y Martínez Clares, P. (2014). Enfoques de enseñanza de estudiantes en formación pedagógica. Un estudio exploratorio. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 25, 90–105. Enlace al artículo: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP)
- Monroy, F., y Hernández Pina, F. (2014). Factores que influyen en los enfoques de aprendizaje universitario. Una revisión sistemática. Educación XX1, 17(2), 105–124. Enlace al artículo: Educación XX1
- Hernández Pina, F., Maquilón Sánchez, J. J., y Monroy Hernández, F. (2012). Estudio de los enfoques de enseñanza de profesores de educación primaria. Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 16(1), 61–77. Enlace al artículo: Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado
Capítulos de libro
- Monroy, F., & Hernández-Pina, F. (2016). Approaches to learning, approaches to teaching, and effective support and guidance. In J. Expósito López (coord.), Tutorial Action in Present Education, Madrid: Síntesis. ISBN: 978-84-9077-236-2 (edición papel), ISBN: 978-84-9077-780-0 (edición digital)
- Monroy, F., y Hernández Pina, F. (2015). Informe escrito de la investigación. En F. Hernández Pina y cols., Investigación y análisis de datos para la realización del TFG, TFM y tesis doctoral. Murcia. ISBN: 978-84-942655-6-3
- Monroy, F., y Hernández Pina, F. (2015). Presentación y defensa oral de la investigación. En F. Hernández Pina y cols., Investigación y análisis de datos para la realización del TFG, TFM y tesis doctoral. Murcia. ISBN: 978-84-942655-6-3
- Monroy, F., y Maquilón Sánchez, J. J. (2015). Correlación y regresión. En F. Hernández Pina y cols., Investigación y análisis de datos para la realización del TFG, TFM y tesis doctoral. Murcia. ISBN: 978-84-942655-6-3
- Cuesta Sáez de Tejada, J.D., y Monroy Hernández, F. (2015). Representaciones gráficas de datos cuantitativos. En F. Hernández Pina y cols., Investigación y análisis de datos para la realización del TFG, TFM y tesis doctoral. Murcia. ISBN: 978-84-942655-6-3
- Izquierdo Rus, T. y Monroy Hernández, F. (2015). La instalación del programa MYSTAT en el sistema operativo Microsoft Office. En F. Hernández Pina y cols., Investigación y análisis de datos para la realización del TFG, TFM y tesis doctoral. Murcia. ISBN: 978-84-942655-6-3
— Fuensanta Monroy 15/11/2020 20:39
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- Última modificación: 2024/12/20 19:04
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