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norMas generales de redacción
«Asistimos todos —sin mucho interés— a la toma de posesión» . «Asistimos todos (sin mucho interés) a la toma de posesión» .
Estas tres puntuaciones son admisibles desde la perspectiva gramatical y, por tanto, los tres signos, siempre emparejados, son equivalentes entre sí . Pero si técnicamente son intercambiables, desde el punto de vista expresi- vo cada uno de ellos se sitúa en un lugar diferente de la escala de intensidad parentética: las comas aíslan poco, las rayas aíslan bastante, los paréntesis aíslan mucho . Por tanto, se elegirá el signo que corresponda a la relación que el inciso mantenga con la oración principal .
1 .- Si la frase incidental está estrechamente relacionada con la frase principal, bastan las comas .
2 .- Si la frase incidental está relacionada con la frase principal, de for- ma que el contenido de la frase incidental ayude a entender el men- saje central de la frase principal, conviene emplear las rayas .
3 .- Si la frase incidental está poco relacionada con la frase principal, de for- ma que el contenido de la frase incidental pueda ser considerado como una digresión —un comentario, un dato complementario...— de la frase principal, conviene emplear los signos propios del paréntesis .
Las tres puntuaciones emparejadas son acumulables . Si coincidieran, la capacidad abarcadora mayor, la más “externa”, la tiene el signo de pa- réntesis, al que le sigue la raya y a continuación la coma . Las comas paren- téticas son compatibles, por la normalidad de la puntuación, en el interior de las rayas y de los paréntesis . Esta jerarquía está supeditada al concepto de la conexión formal y semántica entre el inciso y el enunciado en el que se inserta .
3.8 Comillas
1 .- Clases de comillas .
1 .1 .- Las principales clases de comillas son tres: latinas o españolas (« »), inglesas o sajonas (“ ”) y sencillas o simples (‘ ’) .
1 .2 .-Aunque algunos autores usan indistintamente las comillas in- glesas y las latinas para las mismas funciones, nosotros, para
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