Artículos

  • Ballesta, J. (1986). Los amigos del país de Murcia. Un modelo de educación ilustrada. EducadoresMadrid, 138, 435-444. ISSN: 0013-1113.
  • Ballesta, J. (1989). Orientaciones sobre la utilización de la prensa en la enseñanza. Educadores, 151, 221- 231.
  • Ballesta, J. (1990). Perspectivas actuales sobre los mass-media en la enseñanza. Anales de Pedagogía, 8, 181-198.
  • Ballesta, J. (1991). El asesoramiento en medios de comunicación a los centros escolares. Revista de Ciencias de la Educación, 146, 231-243.
  • Ballesta, J. (1992). Los medios de comunicación y su aportación al desarrollo curricular en Educación Primaria. Anales de Pedagogía,10, 117-125.
  • Ballesta, J. (1993). Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, un reto para la formación inicial del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado,16, 125- 132.
  • Ballesta, J. (1995). Función didáctica de los materiales curriculares. Píxel-Bit, 5, 29- 45.pixel-bit_1995.pdf
  • Ballesta, J.(2000). Educar para comprender la comunicación masiva. Comunicación y Pedagogía, 165,93-100.
  • Ballesta, J. (2000). Educar para la comunicación. Comunicación y Pedagogía. 165, 93-97. ISSN: 1136-7733.
  • Ballesta, J. (2002). Educar para el consumo crítico de los medios de comunicación. Etic@netI(0), 1-22.eticanet_2002.pdf.
  • Ballesta, J. (2002). Educar para la comunicación masiva: un reto en la formación del ciudadano. Agora digital 3,, 48-60,agora_digital.pdf.
  • Ballesta, J. (2003). La prensa en Internet: valoración educativa. Comunicación y Pedagogía 188, 16- 21.
  • Ballesta J y Lozano, J. (2004). El consumo de medios de comunicación en los jóvenes inmigrantes de Educación Secundaria. Misión Joven, 335, 23-32.
  • García, C., Ballesta, J., y García, S. (2004). Desarrollo de contenidos de los programas de animación a la lectura en Bibliotecas Públicas. Boletín de la ANABAD, 54(1),133-140
  • Lozano, J y Ballesta, J. (2004). El acceso a la información de los jóvenes de Secundaria inmigrantes de la Región de Murcia. Boletín de la ANABAD, LIV, 141-161.
  • Ballesta, J. (2007). Educar para los Medios en una sociedad intercultural. Comunicación y Pedagogía, 222, 9-13.
  • Ballesta, J., Bautista, A., y Lozano, J. (2008). Una mirada formativa a la brecha digital. Comunicación y Pedagogía, 227, 17 – 21. una_mirada_a_la_brecha_digital.pdf.
  • Ballesta, J. (2009). La Escuela en la sociedad digital. Educatio Siglo XXI, 27(2), 0-12. ISSN: 1699-2105.
  • Lozano, J., Ballesta, J y Cerezo, M. (2010). El alumando extranjero en la Región de Murcia: Las opciones de los docentes ante una nueva realidad socioeducativa. Quaderns digital. Revista electrónica sobre educación y nuevas tecnologías., 69, 13-23.
  • Ballesta, J. (2010). La escuela enredada. Formas de participación escolar en la sociedad de la información. Educatio Siglo XXI, 28(2), 319-321. ISNN: 1699-2105.
  • Lozano, J., Ballesta, J. y Alcaraz, S. (2011). Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista. Comunicar, 36, 139-148. https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-05
  • Ballesta, J y Cerezo, M. (2011). Familia y escuela ante la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Educación XX1, 14.2, 133-156. https://doi.org/10.5944/educxx1.14.2.248
  • Ballesta, J., Izquierdo, T y Romero, E. (2011). Percepción del alumnado de Pedagogía ante el uso de metodologías activas. Educatio Siglo XXI, 29 (2), 353-368. https://doi.org/10.6018/educatio
  • Lozano, J., Ballesta, J. y Cerezo, MC. (2011). El alumnado extranjero en la Región de Murcia: las opiniones de los docentes ante una nueva realidad socieducativa. Quaderns digitals. Revista Electrónica sobre Educación y Nuevas Tecnologías. 69, 13–23.
  • Lozano, J., Ballesta, J. y Angosto, R. (2011). La familia ante la incorporación del alumnado extranjero en Educación Primaria: análisis en la Región de Murcia. Quaderns digitals. Revista Electrónica sobre Educación y Nuevas Tecnologías., 69, 1-12.
  • Alcaraz, S., Ballesta, J. y Cerezo, M. (2011). ¿Qué piensa el alumnado de Educación Primaria de la Región de Murcia sobre la presencia en su aula escolar de compañeros de origen extranjero?. Quaderns digitals. Revista Electrónica sobre Educación y Nuevas Tecnologías, 69, 24-34.
  • Ballesta, J. y Céspedes, R (2013). La Educación para los Medios en un aula ocupacional a través de la wiki. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, 25, 1-18. ballesta_cespedes_2013.pdf.
  • Ballesta, J., Lozano, J y Cerezo, M. (2014). El uso y consumo de TIC en el alumnado autóctono y extranjero de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. RED, Revista de Educación a Distancia, 41, 1-32. Monográfico: “Interculturalidad en el nuevo paradigma educativo”.red_41_2014.pdf.
  • Ballesta, J. y Céspedes, R. (2015). Los contenidos de Tecnología Educativa en las titulaciones de grado de las universidades españolas. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 14 (1), 133-143. https://doi.org/10.17398/1695-288X.14.1.133
  • Ballesta, J. (2015). La comunidad, en el núcleo TIC. Cuadernos de Pedagogía, 40, 103-103. ISSN: 2386-6322.
  • Ballesta, J. (2015). Los centros educativos ante el desafió de las tecnologías digitales. Educatio Siglo XXI, 33(3), 263-265. ISSN: 1699-2105.
  • Ballesta, J. (2015). Pedagogías del siglo XXI. Alternativas para la innovación educativa (J. Carbonell). Educatio Siglo XXI, 33(2), 325-328. ISSN: 1699-2105.
  • Ballesta, J. y Céspedes, R. (2016). Educación para los medios en un entorno digital.Investigación-acción en Compensación Educativa. Revista Lasallista de Investigación, 13 (1), 156-165.https://doi.org/10.22507/rli.v13n1a13
  • Ballesta, J. y Martínez-Buendía, J. (2016). Integración del “e-book enriquecido” para la mejora de la alfabetización mediática en Educación Primaria. Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado , 20(1), 199-213.profesorado_2016.pdf
  • Ballesta, J., Amiama, J. y Castillo,I. (2017). Dialogic gatherings: Two expierences that connect the school with its environment. Revista Procedia-social and behavior science, 237, 1039-1044. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.149
  • Amiama, J., Monzón, J y Ballesta, J. (2017). The project of “Cap Collection”: A PBL in the school and an opportunity of social inclusion for students and adults with intelctual disability. Revista Procedia-social and behavior science 237, 255–260. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.072
  • Ballesta, J. (2017). Educatio siglo XXI: Quiénes somos y cómo nos organizamos. Revista Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, 50, 99–106. edetania_2017.pdf
  • Colás, P., De Pablos, J., y Ballesta, J. (2018). Incidencia de las TIC en la enseñanza en el sistema educativo español: una revisión de la investigación. RED. Revista de Educación a Distancia, 56 http://dx.doi.org/10.6018/red/56/2.
  • Ballesta, J., Lozano, J., y Cerezo, M. (2018). Internet Use by Secondary School Students: A Digital Divide in Sustainable Societies?. Sustainability, 10(10), 3703. https://doi.org/10.3390/su10103703.
  • Ballesta, J., Céspedes, R., y Gómez, L. (2020). La participación de los docentes de Educación Primaria en la comunidad virtual de aprendizaje English Teachers Exchange Network (ETEN). Revista Fuentes, 22(2), 178-189. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i2.10
  • Ballesta, J., Lozano, J., Cerezo, M., y Castillo, I. (2021). Participación en las redes sociales del alumnado de Educación Secundaria. Educación XX1, 24(1), 141-162.https://doi.org/10.5944/educxx1.26844
  • Cánovas-Pelegrín, R., Ballesta-Pagán, F. J., & Ibañez-López, F. J. (2023). Percepción de los adolescentes sobre el consumo de redes sociales. Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa - RELATEC, 22(1), 123-134. https://doi.org/10.17398/1695-288X.22.1.123
  • Ballesta, J., Lozano, J., Castillo, I. y Cerezo, M.,(2023). Secondary Education Teachers and the integration of ICT in the classroom. Revista Lasallista de Educación, 20 (2), 170-185. https://doi.org/10.22507/rli.v20n2a10
  • articulos.txt
  • Última modificación: 2024/11/10 20:39
  • por pagan@um.es