Capítulos de libros

  • Ballesta, J. (1995). Las Nuevas tecnologías en la enseñanza. En Alvarado, . Nuevas tecnologías y Educación. Santander: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cantabria, 1-15.
  • Ballesta, J. (1995).Función didáctica de la prensa en la escuela. En Ballesta, J. Enseñar con los medios de comunicación.Barcelona: PPU, 57- 87
  • Ballesta, J. (1996). Hacia una didáctica de y con lo medios de comunicación en Bachillerato. En Sevillano, M.L y Bartolomé, D. Prensa en las Aulas.Madrid: CCS. 149- 156.
  • Ballesta, J.(1996). Integración curricular de los recursos tecnológicos en ciencias sociales. En Cantón, I;Gallego, D y Alonso, C. Integración curricular de las Nuevas tecnologías. Barcelona: Oikos-Tau,181-209.
  • Ballesta, J. (1998).Información, prensa y Educación. En Gallego, D. Medios y Tenologías,Madrid: ITE, 5-38.
  • Ballesta, J. (1999). Los medios de comunicación. En Martínez, F; Salinas, J y Cabero, J.: Prácticas en Tecnología Educativa. Barcelona:Oikos Tau, 221- 238.
  • Ballesta, J. (2003).Educar para el consumo de medios de comunicación. En Aguaded y otros: Luces en el Laberinto Audiovisual. Congreso iberoamericano de Comunicación y Educación. Huelva: Ediciones Comunicar.
  • Ballesta, J. (2004): Medios de comunicación en la enseñanza. En Mata, S, Rodríguez Diéguez, J y Bolívar, A (directores): Diccionario enciclopédico de Didáctica. Málaga: Aljibe, vol. II, 227-234.
  • Aragón, Y, Ballesta, J y Chacón, A.(2007): La alfabetización en el lenguaje sonoro. En Ortega, J y Chacón, A. (2007): Nuevas Tecnologías para la educación en la era digital. Madrid: Pirámide, 89-109
  • Ballesta, J. (2008): Educar para los medios en la sociedad del conocimiento. En Sevillano, M.: Desarrollo de competencias mediales y sus aplicaciones formativas Plasencia: Centro asociado UNED, 160-177.
  • Ballesta, J. (2009): Educar para comprender los medios. En Educar para los medios en una sociedad multicultural. Barcelona: Davinci, 177-190.
  • Ballesta, J. (2010). Los medios de comunicación y su incidencia en la educación. En I. Cantón, R.E. Valle, A.R. Arias, R. Baelo y R. Cañón. Calidad, comunicación e interculturalidad. Barcelona: Davinci, 203-213.
  • Ballesta, J (2011). Prólogo. Educar en primera persona: una mirada al interior. ¿De verdad tienes una alta autoestima? ¡Compruébalo!, 9-15.
  • Ballesta, J., Lasco Ibañez, S. . (2011). Aplicación de la Pizarra Digital Interactiva en el aula de música. Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria, 327- 349.
  • Ballesta, J., Muñoz Martín, R. (2011). Integración curricular de las TIC y relación familia-escuela en el aula de 3 años. Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria, 451- 479.
  • Ballesta, J. (2011). Para comprender los contenidos mediáticos. En Peirats, J y San Martín, A (Coord.). Tecnologías Educativas 2.0. Didáctica de los contenidos digitales. Madrid: Pearson. 47-64.
  • Ballesta. F.J., Lozano, J., Alcaraz, S., Cerezo, M.C. (2012). Acceso y uso de pantallas en adolescentes: teléfono móvil, consola de video juegos y televisión. En M. Estebanell y F. García: XX Jornadas universitarias de tecnología educativa, 77-85. ISBN: 978-84-8458-409-4.
  • Ballesta, F.J., Lozano, J., Alcaraz, S., Cerezo, M.C. (2012). Consumo de Internet y redes sociales en el alumnado de educación secundaria obligatoria. En M. Estebanell y F. García: XX Jornadas universitarias de tecnología educativa, 69-76. ISBN: 978-84-8458-409-4.
  • Alcaraz García, S., Ballesta, J., Cerezo Máiquez M.D.C., Angosto Fontes R. (2012). ¿Está intregrado el alumnado extranjero en Educación Primaria?: Un estudio en la Región de Murcia. Prácticas en Educación Inclusiva: Diálogos entre Escuela, Ciudadanía y Universidad, 987-996.
  • Alcaraz García, S., Ballesta Pagán F.J., Lozano Martínez J. (2012). Uso y consumo de medios digitales del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en segundo ciclo de Educación Secundaria. Prácticas en Educación Inclusiva: Diálogos entre Escuela, Ciudadanía y Universidad 1235-1244.
  • Ballesta, J. y López Mondéjar, L.M. (2014). Estudios sobre el consumo televisivo de los escolares de Educación Primaria de la Región de Murcia. En Nortes, M. y Alonso, J. (Eds). Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia.
  • Ballesta, J. y Céspedes, R. (2014). La Educación para los Medios en una wiki como herramienta de trabajo en compensación educativa. En J. C. Gómez y A. Escarbajal (Eds.), Calidad e Innovación en Educación Primaria. Murcia: Universidad de Murcia, 295-309.ballesta_cespedes_2014.pdf
  • López, L y Ballesta, J.(2014). Estudio sobre el consumo televisivo de los escolares de Educación Primaria de la Región de Murcia. En R. Nortes y J.I.Alonso (Eds.) Murcia: Universidad de Murcia, 159-168.
  • Bernal, M. y Ballesta, J.(2015). Comprender la actualidad en el aula y desarrollar el pensamiento crítico con la prensa digital. En: Fueyo,a.; Rodríguez-Hoyos, A y Pérez,J.(ed.). Los territorios de la educación mediática: experiencias en contextos educativos. 105-111.
  • Céspedes, R. y Ballesta, J. (2018). Análisis de los factores externos a la integración de las TIC en Educación Primaria. En V. Abella, V. Ausín y V. Delgado (Eds.). XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa – JUTE 2017 (pp. 352-359). Burgos, España: Universidad de Burgos. ISBN: 978-84-697-4975-3
  • Céspedes, R. y Ballesta, J. (2018). Análisis de los factores internos a la integración de las TIC en Educación Primaria. En D. Marín, Mª I. Pardo, I. Vidal y Mª J. Waliño (Eds.). II Jornadas Tecnológicas de la Desregulación de Contenidos Curriculares (pp. 116-121). Valencia, España: Universidad de Valencia. ISBN: 978-84-948203-1-1
  • capitulos.txt
  • Última modificación: 2020/03/26 08:08
  • (editor externo)