INGLÉS FINANCIERO

Unit one.- Introductions. Socializing in English. (October 1st) Unit two.- Banking organization and banking services in UK and the USA. . (October 8th) Unit three.- You and your job. Presenting your job, your employer. (October 29th) Unit four.- Asking for a loan: negotiating with the customer. (November 5th) Unit five.- The Stock and Foreign Exchanges: terminology and phenomena. (November 12th) Unit six.- Written communications. Your letter of application and your CV. (November 19th) Unit eight.- An export transaction. Export documents. The Bill of Lading and the Documentary Credit. (November 26th) Final tests.- Teams presentations (2 hours) and written test (1 hour) (December 3rd)

El presente programa se ha diseñado para que el alumno sea capaz de desarrollar las destrezas comunicativas necesarias para desenvolverse en inglés como lengua franca internacional de las comunicaciones económicas y financieras. Está, pues, enfocado al desarrollo de las mínimas actividades teóricas, y fundamentalmente prácticas, en las que el alumno formará parte esencial de su propio proceso de aprendizaje. Para esto, y tras un input contextualizado suministrado por la profesora, los alumnos deberán estar dispuestos a afrontar los siguientes requisitos:

a) A comunicarse con la profesora y sus compañeros mayoritariamente en inglés, mostrando una predisposición positiva a la utilización del idioma, de acuerdo con sus propias capacidades. b) A desplegar una actividad personal y/o en grupo que consistirá en la búsqueda y presentación de información financiera y comercial en inglés, relacionada con los contenidos del programa.

Las clases, consecuentemente, se desarrollarán en el idioma meta, inglés, facilitando así la mayor exposición y contacto posible del alumno al mismo. Se recomienda, asimismo, llevar a cabo actividades personales de audición, lectura y escritura por parte del alumno fuera de clase, a través de la escucha de versiones originales de películas o series (DVD, satélite), entradas en Internet, etc.

Así pues, la comunicación, y no la gramática, será un objetivo prioritario de este curso, al suponerse que el alumno adquirió los suficientes conocimientos morfo-sintácticos tras el Bachiller y Selectividad. De este modo, la profesora espera del alumnado una cooperación activa en el aula y fuera de ella (a través de los trabajos encomendados) y valorará tal cooperación en el resultado evaluativo final.